刘建武

摘 要：教学的主渠道是课堂讲授，高职课堂教学应关注每一堂课。课堂教学是教学过程的核心环节。通过对课堂的认真组织和实施才能增强教书育人的意识，才能使我们的教学更加高效，更加有利于学生的发展。

关键词：高职;课堂教学;教改

目前，我们的高职课堂教学缺乏生气，难以唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，更不用说激发创新和不断探索的精神了。教学有很多环节，例如讲课、作业、实习、实验、习题、设计等，所有这些环节中，课堂讲授依旧是教学的主渠道。它不仅传授知识、培养能力，还能培养德育，所以说讲好课堂是关键。

一、认真备教学大纲和教学进程

大纲中包括了章节、内容、时间分配、各教学环节的设置、参考书以及课程要求等的说明，是我们课前所做准备工作的成果。我们需要在了解整个课程的基础上慎重考虑。对大纲应当设立审批手续，当大纲制定好后要通过课程负责人或责任教授过目和审批，以维护大纲的严肃性。

教学进程是课程时间上的安排，在教学进程中应确定哪天上哪部分内容。我们也可根据教学中的实际情况随时进行修改，但应当提前通知学生下一次课程的内容。

二、努力备好每一堂课

讲课是一种再创造，从选择材料、内容的安排、课程的重点以及难点、如何设计问题和例题都需要认真的考虑，因此我们说是设计一堂课而不是讲一堂课。今年遇到了疫情，我们推崇“停课不停学，停课不停教”，这样对网络授课也提出了新的要求，无论如何变化，我们都应该注意以下几点：