黄双全

摘  要：在高中语文的教学过程中，作文教学是不可或缺的一部分，新课程标准下，作文教学更是语文教学中的重中之重，同时也是精髓。所以如何教学生写好一篇文章，就是我们需要重点探讨的问题。一篇优秀的文章，除了优美的语句，条理的段落，还应该有明确的立意，正确的观点，深刻的思维。所以为了让学生拥有更好的语文写作水平，还应该在平时训练中加强他们的写作能力。教师应该合理分配教学时间，让学生拥有可以享受语文写作的课堂。教师也应该让学生多阅读书籍，增加阅历，为写作训练打下牢固的基础。

关键词：高中语文  作文  教学策略

在一篇作文中，如果有既精彩又恰当的例子，无疑是锦上添花，为文章的结构沾染上浓烈的一笔。很多的文章都是由一个个例子组成的，通过这些例子来表达文章中的论点。这些例子让文章更具有说服力，更能够突显主题。所以学生在写一篇文章时，要时刻记得这些特点，将适合的事例运用进文章之中，这样的文章才会有出彩的亮点。在写文章过程中，除了要记得写例子为文章增添真实性外，还应该掌握写作文的基本架构与手法。如首尾呼应，开门见山等，很多都是在语文作文中可以运用到的。作文是最考学生的语文素养与功底的，为了写出一篇好的作文，需要学生在平时多下功夫。同时每一篇文章都有它独特的立意，所以在写作时应该先明确好写作主题，然后还可以在结尾进行升华，提高整篇文章的深度。

一、高中语文作文教学中普遍存在的问题

虽然我国的教育对语文作文已经开始重视起来，但大多课堂教学中教学手法却没有创新。这也是导致了大多数学生没有办法写出一篇拿得出手的文章的原因。在小学的语文课堂当中就已经有了写作，教师教导学生写作文应该分段，但大多数学生都选择三段式来写文章，导致学生形成了固定的思维，在写作时没有办法创新文章的架构。作文本身没有固定唯一的答案，每个人都可以有自己的看法，这也导致写出来的文章可能会存在着很多的问题，这就是由于教师的指导不够到位，导致学生没有形成较好的写作能力。教师在进行作文指导时没有单独对学生进行指导，忽略了点评个人的重要性，导致学生们没有办法找到自身作文存在的问题。

二、培养学生写作能力的方法

（一）阅读书籍，效仿创作

都说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，学生如果阅读了大量的书籍，则写作水平也会相应地提高。教师可以为学生推荐一些合适的图书，在学生阅读之后定期上交读后感，学习写作手法。同时通过阅读图书，学生还可以掌握更好的语言表达能力。在写作中，学生会自然地把已掌握的优美语句运用到作文当中来。教师还可以在课堂中带领学生一起对一本图书进行赏析，分析句子的结构和写作手法，从而提高写作水平。

例如，教师可以带领学生一起赏析《阿Q正传》。通过教师分析描写人物的写作手法后，学生可以进行模仿创作。这种方式可以让学生掌握合理的写作手段，使学生在写作中更加得心应手。

（二）优化句式，增强思维

想要写好一篇作文，学生不仅需要在课余时间多进行阅读。而且要在阅读中寻求创新，提升自己的思维能力。只有拓宽眼界，放宽思路，才能够写出一篇优秀的作文。在作文教学中，需要掌握的内容有很多，教师应该逐一让学生进行训练。优美的句式，合理的段落无疑是提升作文水平的一大方法。为了让学生有更好的能力完成作文，教师应该在平时教学中多安排学生进行创新训练，让学生可以很好地适应写作^[1]。

例如，教师在讲解完《念奴娇·赤壁怀古》之后，可以设立一个情境式小课堂，要求学生进行整句再创新仿写。通过这样的方式可以锻炼学生的写作手法，让学生在生活中积累更多的素材。在仿写句式过后，教师还可以要求学生互评，两个学生进行互换，互相点评对方的仿写内容。从中吸取优点摒弃缺点，发现自己的不足之处。虽然说是让学生进行仿写，但其中最重要的一点是通过仿写句子让学生发挥自己的思维能力，进行合理创新。

（三）单独点评，对症下药

学生进行写作就像是1000个人心中有1000个哈姆雷特一样，每个人的创意与想法都是不一样的，在进行教学时，教师应该注意区分学生的差别。作文这道题并不像是其他题一样，教师可以在课堂上进行统一讲解。统一讲解会忽略了学生个人存在的问题。在教学中，教师应该将学生放在主导地位，细心观察每个学生写作过程中存在的不足之处，进行单独指导并分类讲解。教师应该确保每位学生的作品都被看到^[2]。

例如，教师要求学生以“我的梦想”为题目写一篇作文，学生的梦想各有各的不同，教师应该学会倾听学生的内心。教师应该细心的阅读每位学生所写的文章，发现他们内容主题和结构中存在的问题进行讲解。

（四）融合科技，激活课堂

作文教学是枯燥的，如果教师总是传统的进行授课，学生难免会产生抵触的情绪，所以教师应该多利用新鲜科技给学生们提供一个新鲜的课堂，从而激活课堂氛围，让学生学习更加有动力。在这样科技发达的时代，教师利用多媒体进行教学，让学生对学习更有主动性，从而提高学生的写作水平。

结语

总而言之，写一篇优秀的文章需要注意的地方有很多，也有非常多的方式可以完成一篇作文，这需要不断地学习不断地进步。学生应该多多阅读书籍，学习写作手法，掌握文章的基本架构，教师在教学中多进行创新，为学生创造更好的学习氛围。写出好的作文不是一时半会就可以的，需要不断地积累经验。想讓作文写得好，就离不开钻研，钻研各种举例技巧，钻研语句的排列，等等。在积累中学习，在积累中提升写作水平。

参考文献

[1]刘默莹.新课程标准视域下提升高中语文作文教学的策略与思考[J].高考，2018（23）.

[2]吴云.新课程标准下高中语文的作文教学研究[J].作文成功之路（下旬），2018（12）.