张莹

作为一个从教15年的老教师，我一直把“做一名好老师”当作自己的职业追求。然而，“好老师的标准是什么”，这是我一直思索的问题。春蚕、蜡烛、园丁、工程师、人生导师、知心好友……我觉得都不够。伴随着近些年的探索和实践，我逐渐找到了答案——我想做学生成长道路上的引路人。

作为一名语文教师，我引领学生感受经典、致敬经典，体味中华文化的博大精深。我和学生一起，在课堂上轮流配乐朗诵余光中的《乡愁》、史铁生的《我与地坛》、食指的《这是四点零八分的北京》;选修课上，我带领学生领略《红高粱》的粗犷与热烈，体味《霸王别姬》的苍凉与执着，感受《青蛇》的诡异与妖艳;我开通“归人与过客的文学驿站”微信公众号，分享学生朗诵的经典散文……通过与经典对话，学生走进了精神的绿洲，他们逐渐明白了生活中不仅有娱乐和快餐文化，还有诗意和远方，他们养成了健康积极的生活方式，并激发起对中华优秀文化的热爱。我想，这正是语文教师的使命！

作为一名高中教師，我引领学生关注国家、了解世界，培养家国天下的博大情怀。高中生思想日渐成熟、充满热情和活力，他们对自由和独立有着强烈的需求，但缺乏理性客观的思辨力。所以，需要教师引导学生去了解大千世界，关心身边的人与事，并且在了解与关注中养成家国天下的情怀。我陪伴学生走进内蒙，慰问边关哨所的解放军战士;我指导高中模拟政协课题组的学生撰写提案，通过走访调研，带领学生真正走进社会，了解社会的热点问题，并利用所学知识为政府建言献策;我还将《大国工匠》《国家宝藏》《经典咏流传》等优秀的电视节目不断推送给学生，和学生一起感悟工匠精神的务实与坚守、传统文化的传承与发展。我始终认为，培养视野广阔、胸襟博大、具有正确价值观的时代青年，是每一个高中教师义不容辞的责任和使命。

作为一名党员教师，我还引领学生继承和发扬学校的红色传统，追寻更深远、更崇高的精神家园。我是育才学校的校史讲解人，每年我都要给新生讲述学校是如何跟随党中央的脚步，一步步从延安走到北京，并伴随着新中国的诞生、成长不断发展和进步的。我也曾陪伴学生重回延安，在宝塔山下、在延安保小，寻找育才红色基因的源头。我还是育才学生党校的教员，多次给高中生上党课、讲党史……我们的责任，就是要让红色基因深深植根于一代代育才学子的心灵深处，使之成为牵引师生前行的深层动力。

无论身为何种角色，我都牢记，要引领学生成长为一个人格完善的人。我愿做学生成长路上的引路人，让他们成为一个有文化的人、有情怀的人、有信仰的人。

编辑 _ 王雪莉   汪倩