李峥嵘

很多家长在孩子放学回家之后，都会说：“先写作业再玩耍”，很少有家长说：“回到家先做家务劳动”，这反映了从家长的教育意识上就不认为家务劳动是学习的一部分，甚至认为做家务耽误了“学习”。

家务劳动不只是扫地拖地、买菜做饭，还是锻炼空间整理能力、信息筛选能力、对时间的掌控能力，实际上是學习一种生存能力。

大家通常认为家务劳动就是一种体力劳动，但是事实上，家务劳动也是一种脑力劳动。哈佛大学社会学研究者提出“认知劳动”这个概念来指代家务劳动的认知层面，把认知劳动分成了4个类型，包括：预知需求、确定备选方案、作出决策和监控进度（比如做一顿饭，需要买什么菜、几个人吃、谁来做、去哪里买、谁去买、最晚什么时候做好？需要什么相关电器和工具，是否都正常运转？）。可见管理家庭跟管理企业没有什么分别。

当你能够有技巧而有效率地完成家务，柔软的沙发垫、干净的床铺、好吃的食物、健康的居家环境……整间屋子都成了劳动者思想、意识、情感的延伸，彰显对生活的爱和你的自由意志。

（摘自《北京晚报》）