从我国当前高校古筝教学的实际情况来看，仍存在一些问题，主要体现在学生情感表达能力较差、不够重视基本功训练以及对古筝学习兴趣不高等方面。教师要不断革新思维、创新方法，立足于学生群体的实际情况与古筝教学的需求制定更为有效的教学方案。因此，本文针对问题，探讨高校古筝教学的创新策略。

一、深度挖掘作品内容，帮助学生了解作品背景，培养人文素养

新课程标准的要求是要在教学工作中大力推动素质教育。学生学习不仅要掌握知识，还要收获成长，始终将学生的综合素质培养作为教学的核心任务。而古筝作为中国民族乐器的主要代表，在琴弦与律动中都透露了中华传统文化，也是对学生进行艺术素质教育与人文素养教育的必经之路。对此，教师在教学中，要充分把握古筝本身与作品中的文化要素。比如，音乐作品中的历史故事、人文故事、文化典故等。通过文化的有效渗透，来加强古筝学习的背景渲染，促进学生人文素质的提高。

例如，在教师教学某一首古筝作品前，可以首先对作品的创造展开讲解。包括作品创作的人、创作的时代、以及创作的内涵等。此外，教师还能以作品创作为出发点，延伸出传统文化的更多内容。古筝在中国历史上历经久远，可以说古筝是中国音乐发展的见证者。中国古代的一些文人也热衷于通过古筝来表达自己的情感，抒发自己的情怀。而这些情感与情怀也在历史的长河中被继承、被发展，形成了一个又一个典故。……