李慧

【摘 要】 目的：探讨糖尿病专项健康教育在糖尿病患者护理中的应用价值。方法：选取2016年1月至2019年1月本院收治的62例糖尿病患者，随机分为两组。对照组使用常规护理，观察组使用糖尿病专项健康教育。对比两组的临床护理效果。结果：两组护理后的合理膳食评分、适当运动评分、控制体质量增加评分、定期监测血糖评分以及遵医嘱服药评分明显升高（P<0.05），观察组的合理膳食评分、适当运动评分、控制体质量增加评分、定期监测血糖评分以及遵医嘱服药评分明显高于对照组（P<0.05）;护理后，两组的物质生活、社会功能、心理功能和躯体功能评分明显升高（P<0.05），观察组的物质生活、社会功能、心理功能和躯体功能评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：糖尿病专项健康教育能改善糖尿病患者的健康行为和生活质量。

【关键词】 糖尿病;专项健康教育;健康行为

随着生活水平的上升、老龄化步伐的加快等多种因素的影响，我国糖尿病患者人数不断增加[1]。而治疗糖尿病最为关键的即为控制血糖水平，除了进行药物控制外，控制血糖更重要的是进行糖尿病健康教育。本研究主要探讨了糖尿病专项健康教育在糖尿病患者护理中的应用价值，现对其进行如下报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年1月至2019年1月本院收治的62例糖尿病患者，随机分为两组。观察组31例，男17例，女14例;年龄为43～79岁，平均年龄为（59.31±6.42）岁;病程为1.3～9.2年，平均病程为（4.36±0.52）年。对照组31例，男16例，女15例;年龄为43～79岁，平均年龄为（59.24±5.43）岁;病程为1.3～9.2年，平均病程为（4.27±0.54）年。两组的一般资料对比差异无统计学意义，具有可比性（P>0.05）。

1.2 研究方法

糖尿病专项健康教育的方法：对糖尿病患者采取多样化、多种形式的教育方法，向患者展示平时可能食用的多种食物的模型，使糖尿病患者对食物有一个比较直观的认识;在病房走廊的通道墙壁上悬挂设计简单且直观易懂的海报，以加深患者对自注胰岛素的具体方法、血糖监测方法、并发症的预防方法、各项代谢指标的临床控制标准以及低血糖症状等内容的理解;发放关于糖尿病健康知识的小册子。健……