陈沁

摘 要： 本文针对2020上半年多数学校进行互联网教育的现状进行了探讨，对互联网教育的发展状况、行业机会和风险进行了分析，并针对线上教育存在的问题提出个人的建议和解决措施。

关键词： 互联网教育;多媒体;教育改革

1 互联网教育的定义

“互联网教育”是随着大数据科技时代的到来，互联网科技与教育科学领域相结合的一种新的教育教学形式，包括管理、教学和科研。通过对教育信息资源的深入挖掘，适配相应的线上形式进行教学。以数字技术、网络技术、多媒体技术为基础，以共享、开放、交互为特点的非传统教育模式。

2 互联网教育的发展状况

2.1 发展历史

1933年，美国克林顿政府正式提出“国家信息基础设施”计划，俗称“信息高速公路”计划。互联网教育的概念伴随“信息高速公路”的兴建，逐渐被提出。

20世纪90年代，美国把IT在教育中的应用作为实现21世纪教育改革的重要途径，引起世界各国的积极反应，许多国家相继制定推进本国IT教育的计划。

2012年，以国务院召开的全国互联网教育工作电视电话会议为起点，我国互联网教育以“三通两平台”为标志在全国普遍实施，在过去“校校通”的基础上，衍生出“班班通”、“人人通”，以及建设教育资源和管理两大公共服务平台。

2015年的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，壮大新产业的发展，创造新的产业增长点，为公众创业创新提供了良好环境，为行业提供智力支持。……