王蕊

摘 要： 大班幼儿相对于中小班幼儿已经发展出了更高的建造能力也体现出了更为独立的创造性思维。积木建构游戏对于大班幼儿提高动手能力，提高设计规划能力，提高手指精细动作能力，提高全身协调力量能力，提高艺术鉴赏力，提高沟通能力，提高社会协作和分工能力都有十分积极地意义，本文在其中几个方面进行了具体的深入的探讨。

关键词： 幼儿园;大班;积木建构游戏

1 大班积木建构游戏的特点

积木建构游戏可开展的复杂程度与幼儿的智力发展水平紧密相关。小班幼儿仅仅能够做到对于单一结构材料的使用和设计思考，对基本的材料和材质基本的认知，对多个简单结构甚至是单一结构的材料进行简单的堆放、摆列，进行简单的造型活动。大班幼儿在建构区游戏的复杂性显著提高，从中则能够锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平、空间认知水平。幼儿可以学习转向、穿过、平式联结和交叉联结等建构技能，搭建复杂的三维物体。幼儿可以掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体布局，学习选择使用辅助材料。例如，在公园里搭建相呼应的前门和后门，在住宅区里搭建左右对称的凉亭、路边的花草等。幼儿可以学习商讨、分工，进行一定的设想和规划，通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。例如，经过商討后大家分工，有的搭建楼房，有的搭建停车场，有的搭建花园，有的搭建游泳池，有的搭建围墙，形成一个完整的住宅区。……