赵艳

摘 要：初中化學知识多数来源于生活，化学课堂中应用生活化教学策略，既能激发初中生学习热情，又能实现学以致用的教学目的。本文首先介绍化学生活化教学意义，然后提出可行性教学策略，旨在打造高效化学课堂，为日后教与学奠定良好基础。

关键词：初中化学 生活化 教学策略

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

前言

化学学科实用性较强，为丰富学生理论知识、锻炼实践能力，势必要运用生活化教学策略。现今，初中化学教师在新课改理念引导下，结合教学实际探索这一策略应用技巧，以期提高学生化学成绩，并真正优化教学质量。可见，该论题具有分析的必要性和迫切性，具体内容阐述如下。

一、初中化学生活化教学意义

1.有利于调动学习欲望

初中部分化学知识较枯燥，为激发学生学习积极性，教师将化学知识与现实生活紧密相连，这既能降低知识学习的难度，又能使学生意识到化学知识学习的意义，进而学生会充分发挥能动性，以强烈的责任感来完成学习任务。生活化教学策略的实践价值不言而喻，这既能满足学生知识的学习需求，又能使学生树立正确学习观。

2.有利于提高教学效率

生活化教学策略用于化学课堂，教师以学生为中心传授理论知识，这在一定程度上可集中学生注意力，使学生在化学课堂中积极配合，确保化学教学任务顺利完成。例如，化学实验课堂中，教师鼓励学生动手操作，并布置生活化实验任务，这既能创设浓厚课堂氛围，又能丰富学生实践体验，进而顺利实现化学教与学目标。……