李琴

教师在教学中要让学生由被动学习变为主动学习，让学生发现学习的乐趣，由厌学变为好学，充分发挥学生的主观能动性，从而提高教学效率。要让学生主动学习，教师就要通过各种方法和途径激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

一、让学生走出对政治学习的认识误区

有很多高中生对政治学习存在认识误区。因此，教师要做好高中政治教学工作，就要让学生走出对政治学习的认识误区。

在教学中，笔者发现，高中学生对政治学习最为普遍的认识误区有两种，其一是把政治学习简单化，其二是把政治学习复杂化。

把政治学习简单化的学生认为政治学习就是背背课本，自己政治学得不好完全是因为自己的记忆力差。他们只会一味地去死記硬背，虽然很努力，但成绩却迟迟提升不上去。这样，这些学生就会把问题归结为自己没有学习政治的天赋，从而丧失学习的兴趣，最后干脆放弃学习。针对存在这种认识误区的学生，笔者通过多年的教学经验总结出，教师应当在学生第一次接触政治的时候，比如新生第一堂政治课上，强调政治学习的重要性，根据每个学生不同的特点进行分析，对每个学生进行不同的学习指导，指出正确的学习方法，从而让学生走出对政治学习的认识误区。

把政治学习复杂化的学生认为政治这门学科过于深奥，政治离自己的生活过于遥远，而不会把政治同现实生活相联系。这样学习效率自然很低。……