江坤

微课程的特点是时间短，学习目标明确。微课程更适合学生的独立学习、移动学习和无处不在的学习。翻转课堂也被称为扭转课堂，它颠覆了传统的课堂教学模式。

一、地理翻转课堂中微课的优势

当前有些高中地理教学存在很多不足，如教学过程以教师为中心，忽略了以学生为主体，难以激发学生学习兴趣等。翻转课堂强调以学生为主体，让学生独立掌握学习进度。基于微课堂的地理翻转课堂教学突破了传统的教学模式，在培养学生自主学习能力方面取得了较好的效果，增强了学生的分析能力，促进了学生的个性化发展。積极培养学生的个性化素质是当今教育的重要目标。在地理翻转课堂中，学生是核心。学生通过观看教师提供的微课，整理本课的知识点，制订学习计划。这样，极大地增加了课堂的灵活性，培养了学生的个性化素质。同时，教师还可以利用微课对学生进行针对性的辅导，从根本上实现地理课堂的个性化教学。

笔者在本文以人教版高中地理必修1中“洋流”的教学为例，浅谈微课在高中地理翻转课堂的应用。

二、设计任务单

1.做微模块。

教师根据每节课教学目标将课程内容分为相应微模块，每个微模块都包含一个或多个知识点，并标明重点，同时分配好微模块的类型，如自主学习型、合作探究型等。例如，“洋流”可分为洋流的成因和分类模块、世界洋流分布规律模块、洋流对地理环境的影响模块等。

2.做微视频。……