覃常春

现在的社会发展对于人才十分渴求，而学校作为培养人才的场所，更应该受到社会的关注和重视。现在的学校教育教学活动，不仅要让学生掌握牢固的基础知识，还要培养学生的学科思维意识，从而使其形成相应的学科核心素养。所谓学科核心素养，实际上是指学生在课堂学习过程中所形成的知识基础，以及相关的学习能力。对于课堂教学来说，不同的学科有着不同的核心素养要求。教师要想让学生在课堂教学过程中形成历史学科核心素养，就要从教材内容和学生实际情况出发进行探究和思考。因此，笔者在本文将结合统编初中历史教材，对基于中学生历史学科核心素养培养的案例教学展开研究。

一、培养核心素养的作用

在初中历史课堂教学中，教师加强对学生学科核心素养的培养，不仅对学生来说有着十分重要的作用，对于课堂教学来说，也产生了极大的推动作用。一方面，学生形成学科核心素养，对知识的消化更快，知識框架也更容易形成。另一方面，如果学生形成了学科核心素养，那么，教师在教学过程中对于某些知识的讲解也可以变得更加容易，从而提升课堂教学效率。

二、培养核心素养的措施

正是因为让学生形成学科核心素养有着如此重要的推动作用，教师在教学过程中更应该选择合适的教学形式来帮助学生形成学科核心素养。

1.运用历史图像培养学生的分析能力。

第一，在初中历史课堂教学中，教师要想培养学生的学科核心素养，可以通过运用图像来培养学生的分析能力。……