钟璐

情境分析类试题是各地中考道德与法治考试中比较常见的一类题目。综观2019年全国中考题，重庆卷、青岛卷、温州卷、安徽卷等均涉及情境分析题。下面结合中考真题，剖析解答情境分析类试题的方法与技巧。

一、题型特点

情境分析类试题往往通过创设一定的情境，让学生对情境中人物的言语、行动进行分析判断，以考查学生的阅读、辨别、分析、归纳、探究及解决问题的能力。另外，这类试题大部分以文字材料或者漫画的形式呈现人物言行。

二、解题攻略

解答此类试题需要遵循以下三个步骤：

1.根据情境内涵，获取考查方向。

准确把握内涵，是做好此类试题的前提。要读懂情境，需要仔细理解其中人物的言行、事物的特点等。然后，根据题設的情境、人物的言行、事物的特点等，判断试题考查的是法律知识、道德知识还是国情知识。

2.分析情境材料，明确考查知识要点。

通读试题设问，带着问题仔细阅读情境材料，分析人物言行，明确材料反映的事实，回归教材寻找相关知识点，这是解答情境分析类试题的关键。我们要发散思维，多角度、多层次在教材中寻找与情境相关联的知识点。

3.结合情境材料，归纳答案要点。

“题在课外，理在书中。”回归教材，找准依据，是解答好情境类试题的落脚点。找到相关的知识点之后，要学会灵活处理。在作答时，要以设问为中心向教材求索，运用课本知识回答。在答题过程中，要把知识点与情境材料紧密结合起来，做到理论联系实际，注意不要过于自由发挥，夸夸其谈。

三、典例解析

例.（2019·安徽）【情境探究 与法同行】

以下是小安同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一 “我要趁扫黑除恶的机会举报老王。”“你有证据和线索吗？”“没有！我编。我就想让他日子不好过。”小安无意中听到爸爸妈妈的以上对话。

（1）此时，小安的正确做法是。

（2）理由是。

情境二 同学亮亮把小安的自行车弄丢了。双方家长协商未果，产生纠纷。

（1）小安应建议家长通过方式来维权。

（2）理由是。

情境三 “小徽，周末社区开展宪法宣传活动，我们一块去吧！”“这与我无关。小安，我就不去了。”

（1）小安此时应该。

（2）理由是。

解析：本题通过精心设置的三个不同的情境，考查学生分析问题、解决问题的能力。本题设置的三个情境问题指向性强，答案较明确。

首先，要紧扣题意，把握情境内涵，理清答题的方向。通过分析情境不难发现，情境一考查公民应如何正确行使权利，情境二考查公民应如何维护自身权利，情境三考查与宪法有关的知识。

其次，回归教材，寻找知识点。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利要遵守正当的程序。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护;我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。

最后，联系知识和生活，整合答案。整合答案时，要做到言简意赅。情境一，公民要正确行使监督权，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，所以小安要制止这一做法。情境二，双方家长在协商未果的情形下，小安家长可以通过调解、诉讼的方式来维权，从而使得自己的合法财产不受侵犯。情境三，宪法与我们每个人息息相关，我们要增强宪法意识，积极参与宪法宣传等活动，所以小安应劝说小徽参加。

参考答案：

情境一：（1）制止。

（2）要正确行使权利;或会侵犯他人的人身权利等。

情境二：（1）调解;或诉讼。

（2）公民的合法的私有财产不受侵犯;或维护权利守程序等。

情境三：（1）劝说小徽参加。

（2）宪法与我们每个人息息相关;或公民要增强宪法意识等。