林樱子

摘    要：党的号召全党增强学习本领，营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习型大国。明确提出为全党加强学习、建设学习型党组织的要求，并指明了方向和路径。本文结合广西科技大学鹿山学院学生党支部具体工作，从学习型“五色光彩虹”学生党支部的实际建设为例，探究高校学习型学生党支部发展建设新模式。

一、学生党支部特色组织建设

“五色光彩虹”育心铸人计划，分别以五色光的颜色视觉识别结合重点举措内容进行支部建设及党员培养教育。党建色彩识别认知包含红、黄、蓝、绿、紫五色;

（一）红色主题以党员政治理论知识教育及党内知识学习为主，以及包含党员红色教育。通过“总体漫灌”和“精准滴灌”有机结合的方式，完成对本校艺术类学生党支部学生党员进行青年马克思主义教育的培养;通过开展各主题类型的党日活动，建成以党员为基础的坚固堡垒;针对讲解中国及党内日益严峻的国内外政治形势，保证党员的政治立场坚定，坚决维护党中央的统一领导。

（二）黄色主题以教、管、服协同育人;教结合“三全育人”以培养社会主义接班人为目标，狠抓入党积极分子考核，严把发展党员教育，强化正式党员先锋带头作用，做到从培养到发展再到推举党员的先锋榜样作用;管育包含以党员学生管理，营造良好班级文化、宿舍文化、行为文化、支部文化，党支部作风建设从每一位党员抓起，时间、空间、内容、形式覆盖全面。“服育”主要强化支部支委的领导堡垒作用，不断创新研发推进支部建设，完善支部管理，有效落实各项规章制度，梳理各项育人元素，建立健全依法治校体系，做到有章可循、有法可依、有内容可实践。

（1）“教育”结合“三全育人”以培养社会主义接班人为目标。思想政治教育工作要取得实效，强化学生思想引领教育狠抓入党积极分子考核，严把发展党员教育，强化正式党员先锋带头作用。高质量发展党员，发挥“以老带新”传帮带作用。继续推行“1+1=1”教工党员依托党支部成为学生的学习导师、学业导师、创新创业导师、社會实践导师等制度，并推进实施本科生导师制，进一步扩展教师育人渠道，发挥教师育人作用。

（2）“管育”以入党积极分子培养考察为重点，管育包含以党员学生管理，营造良好班级文化、宿舍文化、行为文化、支部文化，党支部作风建设从每一位党员抓起。以促进学生成长成才为核心，强化学风建设引领。建立考核评价机制，由学生支部党小组组织实施，每月邀请党小组组长进行工作汇报，总结提炼优秀典型做法，讨论解决工作中存在的问题以及需要，做好分层次分类别的骨干轮训。

（3）“服育”结合党支部支委堡垒作用，不断创新研发推进支部建设，完善支部管理制度，建立“布置—落实—考核—成效”支部系统机制，明确岗位职责，提高履责能力，加强党支部内骨干队伍建设。

（三）蓝色主题以党建结合科研教学，破立并举、善于创新。党建科研课题结合学科专业为依托，实施从党员参与创建全国文明城市，推动广西柳州市柳东新区创新文化旅游产业发展，再到服务社区建设。特色党建由“市—区—街道”党建文化建设空间、时间、内容全员动员党建建设新局面。持续推进与市园博园等公建单位的合作，为创建全国文明城市贡献力量;与东城集团卡乐星球党支部建立党支部共建，促进党员从理论到实践性的培养，推动广西柳州市柳东新区创新文化旅游产业发展。强化党员服务为民思想，持续创新推进与柳州市柳侯社区建设。

（四）绿色主题以党员志愿服务为主，充分激发第二课堂的活力。使在校大学生随时随地都可以获取自身发展所需的资源，从而实现个体的全面发展。“三全育人”以把学生培养成具有正确的世界观、人生观和价值观，具有坚实的专业技能和较高的科学文化艺术素养的高素质人才作为工作目标，高度契合“立德树人”的任务要求。党员志愿服务服务时长与全国、广西、市志愿者服务网捆绑，将志愿服务时长纳入党员考核指标。

（五）紫色主题以科技党建及党建文化建设为主。进一步加大党课教育教学改革力度，推进中班上课、小班研讨的教学模式和翻转课堂、慕课（MOOCs）教学、“立体式”实践教学等新兴教学形式，不断提升党课的感染力和育人效果。党支部利用学习强国APP、易班校园线上教育平台，为新形势下加强高校思想政治工作、着力提升人才培养质量提供了行动指南。 推进“互联网+”时代，积极落实“互联网+”行动计划，将“互联网+”新技术、新思维运用到大学生党建工作中，推进党建信息化建设。在“三会一课”建设方面，通过优化教学模式、创新教学方法、强化教辅结合，努力建设大学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课，确保马克思主义理论“真学”之前提。专业课程与思政课程结合，发掘各学科、各专业的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，从根本上明确科研育人方向。党支部与共建党支部单位进行有计划、有批次、有深度、有内容的课题研讨，将课堂中的理论知识指导实践，实践检验教学理论，优化教学模式 ，增强思政课实效性的路径选择，逐步探索形成“课题化、全员化、开放化”的教学模式，进一步激发思政课活力。发掘各学科、各专业的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，积极推进以课程思政为重点的课堂教学内容改革，使思想政治教育、专业思想教育、艺术品德教育等像“盐”一样融入到专业课教学内容中，收到润物无声的效果。推进“互联网+”融合创新，让科研评价的“指挥棒”转向育人，从根本上明确科研育人方向。

二、高校特色党支部发挥的载体作用

始终围绕思想引领这一主题和立德树人这一主线，继续推进开展特色支部“五色光彩虹”育心铸人计划，将党建工作由点及线，再到面面相连，分模块特色进行支部建设设计、创新党员教育的内容及形式，突出价值塑造、强化精准引领，注重行为养成、深化实践育人，体现多维关爱、助力学生成长，逐步构建起重点突出、载体丰富、协同联动的大学生思想引领工作新体系，打造有深度、有影响、有特色的党建支部特色活动品牌，切实提高新时代大学生思想政治教育工作实效。

（一）政策制度保障。坚持党对教育事业的全面领导，强调坚持社会主义办学方向，强调坚持把立德树人作为根本任务。按照“三全育人”建设规划，学校将不断健全“三全育人”工作标准和指标体系;支部建立“五色光彩虹”育心铸人计划，重构学生综合素质评价体系;建立五大方向育人工作标准和规范，努力实现有效资源向育人环节聚集、政策导向育人环节倾斜、教师精力向育人环节汇聚的生动局面。

（二）思政队伍保障。支部将推进创新支部思政工作建设。因事而化、因时而进、因势而新，实施“品德铸魂工程”和思想政治工作队伍”，切实提高党员党性修养。学生党支部理论队伍建设推行“1+1”制度，以支部对应党员教师，为学生党员建立党员成长档案，一对一实行教师党员“1+1”制度，教工党员依托党支部成为学生的学习导师、学业导师、创新创业导师、社会实践导师等制度，并将全面实施本科生导师制，进一步扩展教师育人渠道，发挥教师育人作用。

（三）协同机制保障。根据目前党支部工作“协同不到位”的实际问题，党支部将坚持问题导向，实施“协同”攻坚行动，积极打造“一组三类”的协同机制。“一组”，即充分发挥党小组思政工作的统筹、协调作用，定期召开会议，研判形势、解决问题、推动工作;“三类”，即建立“第一课堂”与“第二课堂”的“教辅结合”协同机制，团建、党建共同育人，促进推动社会实践、创新创业第二课堂的协同育人作用，党小组之间的“沟通会晤”协同机制，施行支部精细化管理，责任落实到人，切实发挥各方面合力，真正形成全员、全方位、全过程育人机制。

（四）创新教学方法，文化教育方面结合“三会一课“开展，以培养系统掌握马克思主义理论为目标，通过优化教学模式、创新教学方法、强化教辅结合，努力建设大学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课，确保马克思主义理论“真学”之前提。通过发掘各学科、各专业的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，，从根本上明确科研育人方向。党支部与共建党支部单位进行有计划、有批次、有深度、有内容的课题研讨，将课堂中的理论知识指导实践，实践检验教学理论，优化教学模式 ，将推进教材体系转化为教学体系、教学体系转化为知识体系、知识体系转化为信仰体系作为增强思政课实效性的路径选择，逐步探索形成“课题化、全员化、开放化”的教学模式，进一步激发思政课活力。

三、高校学习型党组织建设的难点与创新

（一）本质党支部执政能力有待增强

学生党支部书记一般为兼职教师，兼职做学生党支部书记一职，在开展党课理论学习、学生专业指导方面，有些力不从心，繁于常规事务的处理，教师党支部党员从学生的入党积极份子到学生党员的长期培养过程，缺乏有限监督跟踪机制。

（二）学习型学生党支部建设应扎根基层，将学生党员加入到教师党员课程思政、教学改革中，激发党支部建设学习型党组织的积极性和创造性，师生党员共同培养，让教师引导学生，学生检验教学成果的机制，让高校学习型党组织健康科学的发展。学生党支部推行“五色光彩虹”育心铸人计划，学生支部党建必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标，高校立身之本在于立德树人。立德树人就是要坚持办学正确政治方向，把“三全育人”思想政治工作贯穿教育教學全过程，实现全员、全过程、全方位育人，强化大学生的思想理论教育和价值引领，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）学习型党支部不断创新

学生支部队伍建设必须不断加强国家及党建文化建设：一是实施大学文化精品战略，从中华优秀传统文化、社会主义先进文化、校本文化三个层面深入推进大学文化建设，精心打造以特色支部文化项目，让学生党员参与组织策划传统文化节、科技文化节、艺术文化节等为代表的精品文化项目和特色支部活动;二是发挥“市—区—街道”党支部联合育人作用，打造以党员参与创城发展、促进新区文化建设、参与社区志愿服务，由空间、时间、内容从大到小全覆盖育人功能党建建设新局面，从而增强学生归属感。此外，我校还积极发挥网络及文化育人作用，推进辅导员网络思政工作室和新时代讲习所建设，建设特色党员活动室，开展培育一批“名篇、名作、名栏、名画”的艺术宣传党建活动室，提高支部党员作风素养。

“五色光彩虹”育心铸人立足学生党支部特色人才建设堡垒作用，维护党的长期执政领导这一根本任务，坚持育人导向和问题导向，深入推进高校“三全育人”体制机制保障，积极探索新时代高校“立德树人”的实现路径。

参考文献：

[1]习近平.习近平新闻思想讲义.北京：人民出版社，2018