王春宇 王鑫鑫 王宜笑

摘    要：随着招生规模的不断增加，高校学生人数有了明显的变化，校园社会化现象逐渐突出，使得影响学生安全的因素也在增加。因而想要确保学生安全，就要从开展安全教育出发，加大对安全知识的普及力度，提升学生各方面的安全保护意识。基于此本文针对大学生安全知识教育进行了简要阐述，并提出几点个人看法。

关键词：大学生;安全知识;教育现状;对策

前言：

大学生安全教育作为高校现阶段发展、教育的重点，要从学校具体情况出发，结合安全防范知识、管理制度、心理健康教育等内容，确保学生能够全面掌握安全知识，不断提升自身的防范能力。通过开展安全教育，在营造良好育人环境的基础上确保学生的安全，提高学生的综合素养。

一、大学生安全知识教育现状

1.安全教育体系与管理规范不足

就现阶段来讲，大学生安全教育已经成为了发展中的重点，且在学校中借助网络课程、选修课程等方式进行。但是在实际中却没有专门针对安全教育的系统体系或文件，也没有形成统一的标准，造成大學安全教育只能进行简单的创新，难以实现突破性目标。由于高校安全教育实施情况不同，且安全教育质量参差不齐，不论是开设还是实施都表现出了许多问题，最终也就影响到了安全教育的开展。其次，安全教育管理规范不足，学校并未制定出专门的安全教育课程体系，也没有给出统一的考核标准，即便采取了安全网络教学，在学习与考核方法上也是比较简单的。也正是受到多种因素的影响，使得安全教育实施效果并不理想，难以满足时代发展需求[1]。

2.宣传力度不足

在现阶段发展中，学生安全事件不断发生，虽然学生安全意识有了明显的增加，但是在实际中依然有大部分学生对安全问题存在侥幸心理。所以如果学校没有形成正确的安全教育态度，也没有及时采取安全教育宣传工作，势必会影响到安全教育中作用的发挥。由于高效安全知识教育起步相对较晚，在资金等方面存在一定不足，使得人力、物力等方面严重不足，最终也就影响到了安全教育工作的开展。其次，在一些学校中将重点放在科学文化知识传播方面，并未认识到安全知识普及教育的重要性，也没有将这一知识纳入到培养学生核心素养等方面，使得安全教育形式化严重。最后，从学生角度来讲，由于考试项目中安全知识相对较少，所以并不愿意花费一定的时间学习安全知识，使得安全教育普及发展受到影响。

3.教学形式十分单一

就目前的大学生安全教育来讲，主要是通过安全教育课程、主题班会、知识讲座等方式来进行的，所讲述的内容以理论知识为主，教学方法仅限于教师传授。可以说在这种教学模式下，使得课堂氛围十分枯燥，学生学习积极性不高，降低了安全教育成效。在教育内容方面，学校更加注重在消防、交通等方面的教育，而学生则更期望学习网络、信息、实习期安全等知识，由于教学内容与模式十分单一，使得安全教育效果并不理想。普通的知识在课后通过复习就可以巩固，但是对于安全教育内容来讲，有着一定的特殊性，需要通过专业教师的指导，学生不断的实践与学习才能真正掌握。所以说传统的教学形式已经难以满足学生的学习需求了[2]。

4.教育资源相对较少

由于我国安全教育知识普及与师资力量等方面相对较少，且从事专业安全知识教育的教师严重不足，而进行安全知识的讲授者大多以治安机构、消防机构等职业人员为主，所以在教学方法上存在一定的不足。加之学校中学生人数相对较少，难以采取有针对性的教学方法，从而影响到了教学效果。也正是受到这一因素的影响，使得安全教育形式化严重，学生即便学习了安全技能也难以得到充分的锻炼。其次，从教学资源上来讲，存在着一定的不足，在学校中也没有形成统一的教材，也没有针对教材制定严格标准，使得教学盲目性严重。就安全教育主题班会来讲，所选入的视频主要以网络视频为主，而在网络视频中则存在着一些错误的信息，最终也就影响到了教育的效果。

二、大学生安全教育对策

1.更新教学观念

教师只有转变教育思路，才能做好预测与分析，才能实现与时俱进目标，在掌握安全教育特点与规律的基础上找出影响学生发展的因素，确保教育的高效性。所以在高校中需要落实保护学生安全原则，加大资金投入力度，确保安全措施的全面落实，在保证学生安全的基础上提高教育效果。在教育中可以借助学生社团，开展教育活动，以培训、讲座、板报等为主，便于学生接受与理解。只有转变教育思路，才能更好的指导学生，因此要掌握这一阶段学生特点，利用谈心活动等有针对性的帮助学生解决问题，提升学生的思想认识，想要促进学生的全面发展，就要从开展安全教育出发，履行相关职责，提升安全教育力度，培养学生安全意识，在保证学生身心健康的同时维护学校的稳定性与安全性。其次，要培养学生的责任感。安全作为学生发展的基础，不仅要保障生活的安全，同时也要提升思想上的安全，避免受到不良文化的影响，随着社会经济的不断发展，学校教育发生了明显的变化，开始向着社会化的方向不断发展。最后，完善安全教育内容与方法。在传统的安全教育中主要是从国家、人身、财产安全等方面来进行的，但是在今天的社会发展下，大学生安全教育则要从安全意识等方面来进行，提升学生思想上的重视度。在选择教学方法时则要做好理论与实践的结合，定期组织学生开展模拟演练，让学生通过演练提升自身能力。此外还可以借助微信公众号等推行安全教育，或是借助安全知识竞赛等来激发学生参与积极性[3]。

2.发挥社会教育功能

环境是人类生存与发展的基础，所以在高校安全教育中要从社会环境出发，关注学生的身心健康发展情况，在优化环境的基础上展现社会教育功能，营造良好氛围。第一，优化社会环境。由于抢劫、暴力等事件的发生，展现了人性的负面，威胁到了高校的稳定发展，影响到学生的身体健康。所以在教育中就要从净化风气出发，打造出良好的社会环境，培养学生的安全认识。第二，做好宣传工作。以整个社会环境作为开展安全教育的背景，将社会真实事件引入到学校安全教育中，展现新媒体优势，发挥教育功能。将社会事件引入到安全教育中可以激发学生的参与积极性和教育针对性。所以教师要谨慎选择比较典型的有教育意义的案例，激发学生的学习积极性，在培养学生安全意识的同时提升学生的思想认识。其次，要展现新媒体优势。新媒体已经成为了发展的基础，能够为大学生安全教育开展提供支持。且目前新媒体种类比较丰富，转变了传统教育模式中的不足，使得大学生安全教育创新性较高。所以在学校中可以开设微信公众号或是利用微博等进行网络教学，发挥新媒体的教育作用[4]。

3.完善大学生安全教育制度

首先，要转变管理方法，不断完善管理体制。确保安全教育责任落实到位，在签订责任书的基础上确保目标的准确性，真正将具体教育责任落实到各个环节中。在高校中要主动将安全教育内容纳入到考核中去，督促教职工能够承担教育责任。由于大学生安全知识教育综合性较强，就要从各个环节出发，确保安全教育的顺利开展。其次，实现常规化教育。在大学生安全知识教育中要落实常规化教育，转变传统安全教育的滞后性问题，确保安全教育的及时开展。在学校发展规划建设中也要落实安全建设意识，从安全文化建设角度提升学生安全意识。最后，制定应急处理预案，以此来解决突发性问题，而这也就成为了制定应急处理体系的基础，所以在学校中就要结合可能出现的问题等进行分析，做好思想、技术与物资等方面的准备。在发生安全事故后，则要及时启动相关预案，组建专门管理机构，协调各个环节，解决安全事故问题。

4.开展心理健康教育

就心理健康教育来讲，已经成为了基础、家庭教育的重点。过去由于长期受到传统教育思想的影响，许多教师与家长将重点放在提升成绩方面，而对于学生来讲，面对繁重的学习压力等很容易在心理上出现问题，逐渐养成孤僻等性格。所以针对这一现象，在学校中就要做好心理健康教育，利用相关案例来提升学生思想认识，如“复旦大学投毒”“马加爵案”等。同时还要结合学生的心理问题，以先进的心理健康教育方法来帮助学生解决心理问题[5]。

5.加大安全教育投入力度

在现阶段教育发展中，加大安全教育投入力度已经不单单是教育资金方面的投入，同时还涉及到了教育关注投入。增加教育资金，配备專业教育人员，同时开发、使用安全教育软件，可以提高安全教育效果。另外还要提升重视度，从思想落实到行动中，加强关注力度，在软硬结合的基础上确保安全教育顺利开展。

结论：

综上所述，在大学生安全教育中就要坚持从长期发展的角度出发，利用课堂优势，将安全教育引入到各个学科中，确保学生能够受到潜移默化的影响，从而思想上认识到安全的重要性，不断提升自身的自我保护能力，适应社会对人才的需求。

参考文献：

[1]张腾明. 周燕琴. 大学生安全教育的现状及对策研究[J]. 老区建设， 2010， （14）：44-45.

[2]张雪飞. 黄桂林. 大学生安全教育现状分析及对策研究[J]. 中国校外教育（理论）， 2017， （03）：65-65.

[3]李方方. 大学生安全教育存在的问题及对策[J]. 教育2014，（09）：125-125.

[4]王雯霞. 大学生安全教育与管理存在的问题及对策[J]. 长江大学学报（社会科学版）， 2011，（03）：151-152.

[5]朱卫国. 潘彬. 大学生安全教育存在的问题及对策[J]. 教育探索， 2015，（05）：65-67.

基金项目：山东科技大学安全教育及应急突发事件处置研究团队“大学生安全教育和高校应急突发事件预控机制研究”（SKDXGTD-201602）