●杨允仙 王芮章 杨通桅

(1 贵阳学院 贵阳 550005；2 贵州财经大学 贵阳 550025)

高校图书馆围绕教学和科研不断创新服务设计、优化服务过程、提升服务效果，履行教育职能，应在高校思想政治“育人体系”中发挥着重要作用。当下，高校思想政治教育倍受关注，图书馆积极契合这一中心工作履行职能，但在功能定位、服务措施方面还存在一些不足，亟待理清思路，深入开展。

1 地方高校思想政治“育人体系”

1.1 高校思想政治教育十大“育人体系”

2017年12月教育部党组颁发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出“充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，切实构建‘十大’育人体系”的要求。遵照这一纲要，各省、直辖市、自治区教育主管部门拟定检查指标，每年开展高校思想政治工作专项评估检查。在评估指标中明确了理论武装的思想引领；领导体制、工作机制和经费保障组成的体制机制。队伍建设、队伍结构、培训提升体现出的师德师风，最终都需要在育人体系中呈现落实情况和实施效果的指导思想[1]。

高校思想政治工作育人体系由十个主要板块组成，体现着立德树人作为中心环节，思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人的根本要求[2]。根据各省市区开展高校思想政治教育专项检查指标体系分析，“育人体系”中各模块权重分值为高峰值是“课程育人”，约占育人体系总分的25%。低峰值是“科研育人”，约占育人体系总分的5%，其余各项指标权重分值在10%左右。……