王迎辉 卢振生 王九龙 张 岩

（绥化学院电气工程学院 黑龙江绥化 152061）

从汽车服务工程专业的强应用角度出发，以具有理论应用能力、实践能力和专业创新能力，适应汽车服务发展需要，能够在汽车运用保障服务、汽车金融保险服务、汽车专业技术服务等领域中致力于技术或管理工作方面的应用型人才培养目标为出发点，结合汽车构造实验在专业教学中的实际地位，传统教学方式难以满足学生探究性、综合性和设计性以及线上线下的学习要求，因此深入探究与分析虚拟现实（VR,VirtualReality）技术在汽车构造实验教学中的应用策略显得非常重要。

一、VR技术在汽车构造实验教学中的优势分析

虚拟现实，也可称作虚拟仿真，随着VR技术的迅速发展，在教育部对虚拟仿真实验室的支持下，我校不断鼓励各专业建立虚拟仿真实验教学项目，VR技术是采用三维几何模型、音频播放及其它专业的外围设备，通过计算机生成三维空间上的交互式动态视景[1]，其在1989年被美国VPL公司正式提出，并于1992年正式成立第一个虚拟现实技术与仿真实验室[2]。如今，我国已有多个科研机构与高等院校对虚拟现实技术进行深入研究和运用，北京航天航空大学对分布式飞行模拟仿真方面的应用进行了深入研究，哈尔滨工业大学侧重于人机交互上的成果，安徽大学、西安交通大学、西北工业大学、北方工业大学、上海交通大学等高校都对VR技术方面进行了相关的科学研究，其主要研究均集中于公共课虚拟现实实验的实现方法，在汽车构造实验教学环节与教学设计理论研究方面关注较少[3]。……