韩贝宁 ，韩璐璐 ，梁 青

（1.东北大学 体育部，辽宁 沈阳 110000；2.河南大学 教育科学学院，河南 开封 475004）

国务院办公厅2016年27号文件 《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》指出要以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培养和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人［1］。同年10月，国务院印发的《“健康中国 2030”规划纲要》作为国家战略将体育纳入其中，明确提出要制定青少年体质健康干预计划，学校体育作为培养学生形成正确体育价值观和奠定终身体育基础的主阵地，将是实现“健康中国”的最主要路径［2］。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在学校体育方面强调要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，同时在大会中习近平总书记还强调从教育发展改革出发，坚持深化教育改革创新［3］。相关文件和教育大会上的指示多次提到学校体育及教学改革，且当前并没有针对体育教学改革的可视化分析。因此针对政策方针和习总书记关于加强体育课程建设，深化教育改革创新的指导思想，本研究通过CiteSpaceV绘制出关于学校体育教学改革的相关图谱并进行可视化分析，理清学校体育教学改革的发展脉络，总结当前研究的趋势和热点，为我国学校体育教学改革的后续研究提供依据。……