张帆

随着课程改革的全面推进，社会各界对于少数民族地区教育情况的关注力度也逐渐提升，加强少数民族地区教育改革，构建少数民族地区高效教育课堂，是推动我国教育体系发展的重要途径。从当前少数民族地区小学数学教学实际看，还存在诸多问题，在很大程度上影响到学生的发展，所以少数民族地区小学数学教师必须积极的创新教学手段，实施个性化、针对化教学，促进学生数学核心素养发展。导学案是近几年兴起的一种教学模式，其要求教师结合教学内容及学生实际，制作相应的学案，引导学生开展自主学习、合作探究学习，以此满足学生发展需求众所周知，我校是一个少数民族地区的一所学校，在核心素养的背景下我们学校在领导的带领下进行教育改革，取得了令人瞩目的成绩。但是受应试教育思想的影响，我们学校的教学还是存在一定的问题。教师“满堂灌”教学模式还存在的，这样的教学模式学生学习的积极性不高，课堂效率较低，很多学生都是在教师的“逼迫”下进行学习的。“学案导学”教学模式正适应了当今教育的要求和学生自身发展的需要也是我们少数民族学生自身发展的需要。 “学案导学”教学模式是在教学改革中，探索出来的一种新型的教学模式。因此，在实践中，少数民族地区小学数学教师可以尝试将导学案应用到实际教学活动中。

1 少数民族地区小学数学教学问题分析

笔者通……