李辉

随着知识产权意识逐渐被强化，国家为了保护知识产权制定了相关的制度，并且在逐渐地完善中，为我国知识生产与技术创新提供良好的保障作用。高职院校教育近几年得到社会的广泛关注与重视，是知识传播与创造的重要场地，所以，知识产权文化的环境的建设问题成为社会关注的焦点。本文主要对知识产权的涵盖内容与作用进行阐述，对高职院校知识产权文化环境建设中存在的问题进行分析，针对问题提出相对应的文化环境营造的策略，希望给相关人员提供参考建议。

近几年，人们对知识产权越来越看重，世界上正逐渐发展新的经济形态，高职院校的主要办学目的就是传播知识，在经济时代的发展下，已经成为知识与技术开发的重要力量。为了推动高职院校知识与技术的快速发展，国家发展过程中越来越重视知识产权的维护，并且在不断健全与完善知识产权的相关制度。

经济市场的快速发展，经济形态逐渐转变知识经济。高职院校在办学期间具有充足的研究经费、先进的设备资源等优势，同时校园内还有良好的研究氛围，将全国的人才都聚集在一起，有利与知识产权战略发展。国家为了保证知识产权的战略顺利实施，充分调动了人们对知识产权的创新技术的研究积极性，并且考虑到知识产权的特殊性制定专属的制度。

1 知识产权的涵盖内容与作用

1.1 知识产权概念

知识产权是国家对于知识与技能创造者的一种权利，权利主要体现在创造者在一定时间内对自己智力成果的专有权。也就是说，知识产权就是一种无形的财产权利，是一种精神财富，对创造者的一种精神支撑。虽然这种权利是无形的，但是也受到法律上不同程度的保护作用，价值与有形财产价值不相上下，甚至一些专利比房产、汽车等有形资产价值还要高很多。

高职院校作为人才培养的地方，是创造者智力成果输出与输入的重要场所，因此，会更加重视知识产权的重要性，同时对知识产权的文化建设也格外的关注。所谓高职院校知识产权文化建设指高职院校通过对知识产权制度的有效实施，进而创造出良好的知识产权文化环境，让高职院校的学生可以对知识产生敬畏之情，让所有的人都尊重自己，获得别人的肯定。

1.2 作用

首先，知识产权针对智力成果的创造者提供了法律保障，调动了科研人员文学创作的积极性。其次，知识产权针对智力成果的推广提供了法律保障，当产生经济效益之后，解决了没有必要的版权纠纷问题。最后，知识产权的确立针对国际层面上的交流与传播工作，提供了相对应的法律准则，促使人类文化的进步与发展。

2 高校知识产权文化环境营造过程中存在的问题分析

2.1 对知识产权缺少足够的认识

中国具有上下五千年悠久历史文化，推行的是儒家思想，编著书籍的目的就是宣传某种思想，进而制造出对社会的影响，对于著作权问题不关注，书籍的保护力度不够，人们随便使用翻看，严重违背了知识产权的文化理念。由于传统教学思想的影响，高职院校教师对知识产权的意识不强，主要从以下几个方面体现：第一，缺少对知识产权的法律意识，对与知识产权有关的法律法规不了解，一味地进行知识生产与技术研究上，无法将自己的智力成果进行法律的有效保护。第二，工作环节中缺少对知识产权的意识。高职院校教师主要教学模式就是将知识传授给学生，其中还有一些个人研究的智力成果，久而久之，学生对知识产权的保护意识会变淡，对学生的创新思维产生消极的影响。

2.2 知识产权缺少文化因素

知识产权中最重要的文化因素就是创新精神，由于中國人受到传统观念的影响，创新意识淡薄，不愿意尝试新鲜事物，习惯按照前人的经验生活与学习。同时，我国知识产权的相关教育起步晚，因此，知识产权发展比较落后，主要体现在：第一，缺少创新意识。我国现有的教育模式缺乏对学生创新意识的重视程度，缺少对创新性的学习与培训等内容，导致学生对创新不够关注，缺少创新的积极性。第二，创新能力不强。高职院校与科研机构的创新能力都比较弱，与国际出名的院校机构相差甚远。第三，与知识产权有关的人才缺乏。我国知识产权教育相对于国外而言发布比较晚，高职院校设置的知识产权课程内容相对较少。我国正处于知识产权快速发展时期，需要大量的人才，但是知识产权的专业人才相对匮乏。

2.3 知识产权缺少健全的管理制度

目前，高职院校内对知识产权的了解十分少，相关文件也十分短缺，截止到目前，只有3部知识产权文件。通过对高职院校的抽样调查结果显示，先后制定了比较完善的知识产权管理制度的学校占比不到4%，大多数高职院校没有制定知识产权的管理制度。在缺少完善制度的支持下，单方面谈知识产权，无法促进知识产权文化环境的建立。

2.4 科技成果转化意识比较薄弱

高职院校的科技创新工作在逐渐的发展与进步中，高职院校的科研人员将全部的工作重点放在创新工作本身上，将科技成果的价值转化工作完全忽略掉，将一些经济价值与社会意义的成果都无法在实际生活中运用，对科技成果的转化率会有一定的影响。科研成果转化率低导致科研人员对成果的保护管理不重视，严重影响高职院校对知识产权文化环境的创造。

2.5 学术创新存在不诚信的情况

近几年，高职院校学术创新工作会出现不诚信的情况。有一些教师为了追求自身的名利，抄袭剽窃其他人的作品，对学术创新弄虚作假，学术腐败的现象也经常出现。知识产权文化的构建强调创建诚实守信、创新的心理结构，对法律具有一定的尊重，同时对法律文化要认同。学术创新中出现的不诚信现象主要反映了高职院校教师的消极心理，这种心理的出现，久而久之会影响文化环境的构建。

2.6 知识产权工作意识淡薄

高职院校的主要教学目的就是传播知识，在实际教学 过程中，一些教师将别人的智力成果传播给学生，在教学中出现侵犯他人知识产权的情况，对学生知识产权的意识形态构建有负面的影响，破坏知识产权文化环境的构建。

3 高职院校知识产权文化环境营造的对应策略

3.1 转变知识产权的文化观念

我们通过国外的报道了解知识产权内容的，知识产权在我国发展时间比较短，如果想要想成知识产权的文化观念需要很久。形成过程中需要采取科学有效的手段，建立文化理念。首先，对知识产权加大宣传力度，结合多种手段采取多形式的宣传效果，将知识产权的相关制度印刷成为宣传页，发给学校的师生，将知识产权的法律深入人心。其次，利用班会以及演讲的方式塑造教师与学生诚实守信的品格，加强知识产权的维护意识。最后，高职院校需要加强专业人才的培养，结合学生实际情况开设相关的课程内容，促使学生更加全面的了解知识产权，进而塑造知识产权文化理念。

3.2 营造创新的学习氛围

高职院校的主要职责就是培养人才，大学生的具有的创新能力与国家有着密切的关系。学生创新能力的缺乏与身边的环境有紧密的联系，因此，营造良好的创新范围可以帮助学生提升创新能力。首先，需要培养学生的创新意识，知识产权的文化本质就是创新，因此，高职院校在实际教学过程中既要传授基础知识与技能，同时还要培养学生的创新意识、创新能力，引导学生积极展开创新活动，促使学生的思维更加活跃。其次，需要为高职院校的师生创建创新平台，让师生与有创新的机会。

3.3 缺少完善的管理制度

以知识产权制度为背景建立知识产权文化建设，在相关制度的缺乏下，文化建设内容复杂混乱。体现出文化的本质就是建立新的制度与方案，高职院校需要建立独有的知识产权文化环境，进而完善知识产权的管理制度。首先，管理方法需要不断地创新，在高校部门成立独立的知识产权管理部门，将知识产权问题放在平时管理工作中。其次，高职院校要制定完善的知识产权管理制度，真正落实知识产权相对应问题，同时将奖惩措施制定在其中，制定规范的审核流程方案，保证专利申请的流通性与准确性，按照标准的流程制度展开工作，以减少整个过程中出现不必要的麻烦与纠纷，整个操作过程就是申请专利之后进入到审核阶段，然后在进到专利的批准阶段，在专利申请下来之后对应的奖勵要一定落实到位，提升学生与教师的积极性与创新性。

3.4 推动科技成果的转化

高职院校应该加强科技成果的转化工作，在校企联合工作模式下，需要对科技成果的转化工作高度重视。在对知识产权有效保护与实施前提下，凭借企业合作的方式，将成果转化的阻碍排除在外，推动科技的发展与进步，提升科技成果的转化率，从而保证在积极主动的知识产权工作中，促进知识产权文化环境的营造与构建，加强对知识产权的保护意识。

3.5 争取得到地方知识产权部门的支持

地方政府需要贯彻实施《国家知识产权的战略纲要》，对知识产权财政部门设置的专属活动资金，同时还定制了相关扶持政策。各高职院校需要与政府部门相配合，将知识产权战略技术有效地实施与开展，积极积累产权的教育工作，并承担知识产权的产出指标，得到地方政府与部门的支持，有利于人员的开发与聚集，形成当地知识产权的试点单位。

4 结论

综上所述，知识经济的飞速发展，知识产权成为我们生活中的一部分，我国知识产权概念的引入比较晚，对知识产权的理解与意识比较落后，导致知识产权出现各种问题。文中通过高职院校知识产权文化环境的建设进行研究，将其中存在的问题发现并且结合高职院校的实际教学情况，提出提点有效的对应策略，促进知识产权文化环境的建设与发展。

（作者单位：上海电子信息职业技术学院）