王 萌，聂含竹

（常德市第一中医医院护理部，湖南 常德 415000）

中医药是我国优秀传统文化的重要组成部分，并深深地根植于中国人们的生活当中，倍受关注。为了帮助人们了解中医医院护士的中医药素养并引起对其的关注，该文对中医医院护士的中医药素养进行调查。本研究通过调查分析常德市部分中医院护士中医药素养及其影响因素，旨在为提升护士的中医药素养，加强护理人员中医药教育提供参考和依据。

1 对象与方法

1.1 对象

采取便利取样法，于2016年6-10月，对常德市9所中医院的护理人员进行调查。为了最大限度保障调查对象能够代表各个医院临床护士的整体，结合总样本量要求，按照每一临床科室护士人数的1/3发放，共发放问卷350份，回收313份，回收率为 89.4%。纳入标准：女性；取得护士资格的在职护士；工作年限＞1年。调查对象平均年龄（32.04±6.19）岁；平均工作年限（9.69±6.37）年；学历：中专18名（占5.75%），大专137名（占43.76%），本科及以上158名（占50.48%）；用工性质：在编167名（占53.35%），合同146名（占46.65%）；职称：护士176名（占53.35%），护师和主管护师92名（占29.39%），副主任护师及以上45名（占14.38%）。

1.2 调查工具

1.2.1 护士中医药素养评价量表

该量表采用北京中医药大学护理学院《中医医院中医药素养的评价指标体系》进行[2]，本评价体系采用量化数字评分测制，通过对该知识的掌握程度用0-5共6个数字表示，0表示完全不知道，没用听说过；1表示了解过该内容，不知道其所指；2表示部分掌握基本概念，不知道具体内涵；3基本掌握基本改变，知道部分具体内涵；4表示熟练掌握基本概念与内涵；5熟练掌握该理论知识，并能指导实践应用。共4个维度，26个条目。

1.2.2 自设一般资料问卷

该问卷包括护士的年龄、职称、学历、医院等级、工作环境。身体状况、学习时间等。

1.3 资料收集与处理方法

调查问卷由专人使用统一的指导语，当场发放，并统一回收。对所收集的资料检查后，建立Excel数据库，录入数据。

2 结 果

2.1 护士中医药素养情况（表1）

护士中医药人文素养平均得分（411.65±111.136）分，每个维度的平均得分分别为中医药基本知识（260.63±82.388）分，对中医药所产生社会效应的态度（30.96±10.279）分，中医药人文精神及思维（33.84±21.131）分，中医药综合应用能力（86.19±28.060）分。

2.2 对不同年龄、学历、医院等级、职称的护士进行中医药素养的单因素分析结果（表2）

不同年龄的护士相比较，46岁以上的护士中医药人文素养评分最高，为（439.30±132.952）分；不同文化程度的护士中，具有本科及以上学历的护士中医药人文素养最高，得分（417.62±118.333）分；在各级中医院中，三级医院的护士中医药人文素养得分最高，为（413.62±111.336）分；职称不同的护士中，副主任护师及以上级别护士中医药人文素养最高，为（434.56±109.144）分。

表1 护士中医药素养情况（n= 313）

表2 护士中医药素养的单因素分析结果（）

表2 护士中医药素养的单因素分析结果（）

项目 n 中医药人文素养评分年龄（岁）25岁以下 49 380.53±105.947 26-35岁 166 412.04±110.849 36-45岁 74 426.93±99.459 46岁以上 24 439.30±132.952学历中专 18 398.17±84.984大专 137 408.01±107.556本科及以上 158 417.62±118.333医院等级一级 32 409.41±104.183二级 187 410.07±112.712三级 94 413.62±111.336职称护士 176 401.05±108.801护师和主管护师 92 420.74±115.161副主任护师及以上 45 434.56±109.144

3 讨 论

掌握护士的中医药素养状况，可以为护理管理者正确实施人力资源配置及科学管理提供重要参考依据，对稳定护理职业队伍，优化中医院的护士中医药素质具有十分积极的作用。积极开展中医药知识的培训，组织护士成员的学习和交流，并充分利用不同学历及特长的护理人力资源，逐步实行护士分层、分级使用及管理；有效地运用心理学技巧，正向影响护士的从业状态。

发[3-5]这4种途径为基础，选择合适的培养方法，提高护士效能感，调动护士积极性，提升护士中医素养，促进中医护理的开展。