黄红艳

摘要：小学阶段的语文教学非常重要，因为学生的听、说、读、写能力开始慢慢萌芽，并且逐渐走向成熟，学生的学习习惯和学习方法也在此时慢慢养成。在新课程改革形势下，提高小学语文教学质量，旨在以学生为本，培养学生独立思考和自主学习的能力。但现阶段小学语文课堂教学仍然存在一些问题亟待解决。本文分析与探讨了小学语文课堂教学的现状，并提出相关建议，以期提升小学生的课堂听课效率。

关键词：小学语文   听课效率   课堂教学

一、小学语文课堂教学现状

1.教学流程不规范

在小学阶段的教学中，由于小学生的思想还不够成熟，所以教师在教学时应该尽量让学生听懂，可以多讲解几遍，让学生有充分的思考空间，促使学生开动大脑。

但是，在目前的教学模式下，大多数小学语文教师都忽略了这一点，只是单纯地将知识传授给学生，这就造成了学生对学科学习的兴趣不高，还会对教师产生一定的厌恶情绪，造成师生关系紧张。为了改变这种情况，在教学过程中，教师应该遵循教学流程，让学生更好地理解课程。同时，小学语文教师还要积累教学经验，让学生更好地学习。

2.忽视培养学生的语文素养

在当前的教育背景下，有很多小学生都缺乏语文素养。因为很多小学教师只是为了让学生通过考试，所以忽略了培养学生的语文素养，把语文学习变成了一个死记硬背的过程。

笔者认为，在小学语文教学过程中，语文教师应该让学生理解记住所学内容，提高学生的综合素质。

二、小学语文教学中提升学生听课效率的方法

1.改变传统教学观念，采用新型教学模式

要想提升小学语文课堂教学效率，教师需要改变传统的教学观念，适应新时代教育的发展。为了打造高效的小学语文课堂，教师可以从两个方面着手，一方面，教师需要营造良好的教学氛围;另一方面，教师要注重课堂教学质量，也就是说在上课的过程中，教师可以通过提问、讲解的方式来传授课本知识，针对学生不懂的问题进行解答与指导，从而更好地帮助学生学习，提高教学效率。

2.利用情境教学，营造浓厚的学习氛围

在小学语文教学中，教师要给学生提供独立思考的空间，让学生发现问题、解决问题，提高学生的独立思考能力。因为小学生的思维发展还不夠成熟，所以教师在教学时应该多引导学生。

如在教学长篇课文时，教师可以让学生针对自己不懂的地方展开讨论。在这样浓厚的学习氛围中，学生可以畅所欲言，调动学生参与的积极性，提高学生的探究欲望，提高语文教学的有效性。

3.加强师资队伍的建设

教学水平的好坏和教师自身的数学水平有很大的关系，教师教学水平是决定课堂教学效率的关键。因此，改进小学教学管理问题的有效策略之一，就是加强师资队伍的建设，不断提高教师队伍的综合能力。如在上课的过程中，教师要讲究方法，让学生融入课堂，给学生创造自主学习、思考、探究知识的空间。教师运用幽默有趣的教学风格，能激发学生的学习兴趣，使他们更加认真地听课。同时，教师也可以向经验丰富的教师讨教。

4.加强师生互动，激发学生的学习兴趣

在小学语文教学过程中，最重要的就是要调动学生的学习积极性，激发学生学习的兴趣。在教学古诗词时，教师可以让学生融入意境，体会古诗的背景、优美的蕴意和内涵。与此同时，在教学小学语文的寓言故事时，教师可以转变教学方式，让学生扮演寓言故事里面的人物，有效激发学生的学习兴趣，帮助学生高效学习，逐渐提高语文课堂教学的效率。

如在教学《拔苗助长》《守株待兔》两篇寓言故事时，教师就可以采用课堂互动，运用还原故事情节的方式进行教学，提高学生语文学习的热情。

三、结语

综上所述，要想提高小学语文课堂教学效率，教师需要改变传统的教学模式，采用情境教学法，调动学生学习的积极性，并不断加强师资建设，促进师生之间良性互动。

参考文献：

[1]林小琼.小学语文教学中如何提升学生的课堂听课效率[J].西部素质教育，2018，（24）.

[2]张亚，杨道宇.基于核心素养导向的小学语文教学[J].教育探索，2016，（10）.

（作者单位：广西壮族自治区河池市巴马县巴马镇巴发小学）