吴刚 屠志青 蒙毅

摘要：课程考核是人才培养的关键环节，考核方式和内容直接决定人才培养目标的实现与否。本文首先分析了贵州中医药大学医学信息工程专业课程考核中存在的问题，在此基础上研究未来该专业课程考核的改革方向和方案，并在“App技术与开发”课程中进行考核实践。

关键词：医学信息工程;课程考核;改革方向;App技术与开发

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）35-0155-02

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伴随着我国高等教育事业的迅速发展，原有的单科性高校纷纷转型为多科性大学，由于办学规模在短时间内快速扩大，新增专业迅速增加，导致师资力量短缺，专业水平不高，短期内无法形成教学团队，更缺少领军人才，尤其是西部地区的地方高校，由于教师教学任务繁重，对考核环节的思考相对不足，难以形成公正、公平的科学评价体系，严重影响学生的学习积极性和创造性，导致人才培养目标难以实现，亟须改革既有的考核评价方法，文中以贵州中医药大学为例，讨论医学信息工程专业课程考核评价改革方案。

1 改革考核评价的必要性

1.1 当前考核模式

该校为集教学、科研、医疗为一体的中医药大学，拥有一套相对完整的课程形成性评价考核体系，详见图1所示，非常适合于中医、中药等主干专业，这两类专业有较强的教学团队，一门课程有多个教师授课，协同授课和考核，形成科学和系统的评价体系。对于医学信息工程……