[摘    要] 21世纪国际竞争的实质是人才竞争，能否培育各行各业杰出的专业人才、管理人才，是人才竞争的重要组成部分。经过20年的理论探索与学校实验，电影课已显示出吸引学生兴趣、培养学生行动与思考能力的明显优势，这一现象已被日本等国关注和借鉴。与此同时，电影课在培育我国未来优秀人才进程中大有可为。要围绕全心全意为人民这一中心，增加各类教育中培育价值理念、文化精神的课程比例，探索有效的影视教育实现形式，为培育未来我国各行各业的优秀人才作出贡献。

[关键词] 电影;电影课;优秀人才;继承人仿生学

[中图分类号] G511  [文献标识码] A  [文章编号] 1002-8129（2020）06-0059-06

《教育部 中共中央宣傳部关于加强中小学影视教育的指导意见》（教基﹝2018﹞24号）提出：“力争用3—5年时间，全国中小学影视教育基本普及，……纳入学校教育教学计划，与学科教学内容有机融合，……使观看优秀影片成为每名中小学生的必修内容，……有条件的地方可以开发影视教育的地方课程和校本课程，……。”[1]本文就如何落实国家这一部署培养为了优秀人才进行探究。

一、中国电影课影响了世界，日本等国电影课发展迅速

教育是一个国家的百年大计，事关培养未来的专业人才、管理人才。当日本正苦于教育难以推进之时，中国面向未来，以惊人的势头推进教育改革。其中，利用电影进行教育的新方法获得了成功。这一现象引起了国外有关教育工作者的关注。

2002年，日本稻盛和夫企业家协会成员藤井胜典曾邀请笔者赴日本东京、大阪、鹿儿岛、静冈、仙台、长崎、京都等7个城市演讲，系统介绍电影课。