郭丹华

(郑州西亚斯学院会计学院，河南 新郑 451150)

1 混合式教学的含义及要素

混合式教学是将传统的课堂教学和网络教学进行融合，取长补短，以达到最优教学效果的一种教学方式。该模式既突出了学习过程中学生的主体地位，又强调了老师的主导作用。实施需要具备以下几个基本要素：一是要有完善的网络教学平台，平台作为学习资源的载体，提供丰富资源的同时，使信息更具灵活性和开放性。二是教师要具备正确的混合式教学理念，混合式教学并不是简单地把线下传统课堂搬到网络学习中，而是要把线上线下两种教学模式有机地结合起来。一方面可以在线上实现网络资源共享，另一方面可以实现线下传统课堂小班化个性化的教育。

2 基于慕课的《会计信息系统》课程混合式教学实践

结合《会计信息系统》课程的教学目标与混合式教学方式，课题组对基于慕课的混合式教学模式的基本流程进行了梳理(表1)：

表1 混合式教学模式流程

该表中，整个混合式教学授课流程分为课前，课中和课后。课前教师制作并发布慕课内容，学生通过慕课平台自行预习。课中教师除了传统的面对面授课，还会结合课前线上预习情况对学生进行提问、讨论、解答。课后教师在线发布作业及测验，学生通过慕课平台进行课后练习、互评、讨论等。

2.1 课前准备及课程导入

为了保证基于慕课混合式教学的学习效果，教师需要就课程的结构设置与学习方法向学生进行说明，即课程导入。……