APP下载

以整本书阅读指导微课,开展混合式学习探索

2020-06-03李平

广东教学报·初中语文 2020年15期
关键词:教学资源微课小说

李平

为丰富学生在疫情防控时期的居家学习生活,为一线教师开展在线教学提供课程资源,曾获国家级教学成果奖一等奖的深圳宝安初中语文教研员倪岗老师,充分发挥团队在整本书阅读领域的教研优势,组织区内骨干教师策划并制作了一系列整本书阅读指导微课,并于2月3日起在“宝安初语”公众号上面向公众免费推送,目前已发布微课20多节。凭借精心的设计和精良的制作,宝安区整本书阅读指导微课已成为全国多地空中课堂的教学资源,受到各地师生高度评价。

微课内容主要有《骆驼祥子》《水浒传》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》等统编教材必读名著。每部书分别开发出5到10节系列微课,单节课时长在10到20分钟之间,供教师开展整本书阅读指导时选用。

在微课开发方面,采取阅读内容和阅读方法指导双线并行的方式。内容的确定依据是名著的不同阅读价值。如《骆驼祥子》,作为老舍先生最为满意的作品,小说最大的成功之处在于,以平民的视角刻画劳动者的形象,再现老北京平民阶层的生活和内心。此外,小说情节构思巧妙,人物塑造鲜明,语言富有韵味,京味文化浓郁,这些都是其独有的阅读价值。因此,设计微课时,以“整体导读——情节构思——人物形象——语言艺术——风俗人情——小说主题”为线制作七节微课,帮助学生全面立体地掌握该书的精华。此外,微课中,也渗透文本细读、知人论世、对比分析、思维导图等多种阅读策略,为学生正确阅读提供指引。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教学资源微课小说
叁见影(微篇小说)
遛弯儿(微篇小说)
劝生接力(微篇小说)
微课在幼儿教育中的应用
微课在高中生物教学中的应用
微课在初中历史教学中的应用
那些小说教我的事
初中语文数字化教学资源应用探索
初探教学资源开发的系统思维
临床实验教学中教学资源的整合优化与应用