谭庆娟

【摘要】学生社团美育工作对推进学生素质教育，培养学生发展核心素养至关重要。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，需要在社团美育创新实践方面多下功夫。社团建设要遵循美育的特点，弘扬中华美育精神，做好构建参与型管理模式，夯实学校内涵发展美育基础;推进开放型社团建设，形成社团内外联动美育格局;推行创新型活动展示，不断创新美育理念铸就品牌;积极建立多元化评价，用心营造社团发展和谐之美。

【关键词】学生社团;美育工作;以美育人;创新实践

习近平总书记在全国教育大会讲话中指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。如何在学生社团中全面加强和改进学校美育工作，弘扬中华美育精神，让学生能在美的环境和美的氛围中陶冶高尚情操、塑造美好心灵、激发创新活力，成为胸襟开阔、趣味高尚、富有创造活力的时代新人，是一个具有深远现实意义的重要命题。我校秉承“格物致知，崇善尚美”的校训和“文明、优质、和谐、创新”的办学理念，提出“强学术、厚人文、富情怀，建设全国最美中学，培育内心有光芒的学生”的发展新目标，关注学生发展核心素养，把创造性开展社团美育工作作为推进学生素质教育的重要举措，逐渐形成开放型社团、参与型管理、创新型活动、多元型评价等社团建设特色，在夯实学校内涵发展美育基础的同时，不断在实践中开拓美育新天地。

一、构建参与型管理模式，夯实学校内涵发展美育基础

学生的美好品质和过硬素质的培养离不开良好的校园文化环境和社团活动氛围。我校立足学生的长远发展、综合发展，为学生社团精心打造“3+1”大型校园文化活动平台，即每三年的上半年轮流举办“人文国学节”“文化艺术节”“科技创新节”，每年下半年举办“健康体育节”。每个“节”均历时近两个月，活动丰富，精彩纷呈。“人文国学节”培育学生对中华优秀传统文化的审美鉴赏与认知能力，提升学生的思想境界和人文素养;“文化艺术节”引领学生在琴棋书画中领略艺术的真善美，培养健康向上的生活情趣;“科技创新节”引导学生形成创新思维品质，让社员在创新实践中探索科学的无穷奥妙;“健康体育节”除通过竞技强健体魄外，更注重培养学生的团队精神、合作意识，倡导身心和谐之美。全校5000多名师生全程参与活动，40多个社团更是活跃其间，欣赏或诠释、演绎图形之美、声音之美、形体之美、科技之美，培养审美情趣和艺术修养，激发感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生健全人格的形成。

学校管理层积极参与社团建设顶层设计，发动党政干部、团委干事和热心家长担任社团导师，推行立德立人的審美教育，倡导社团活动“三雅”：思想境界的高雅、言行举止的优雅、学养气质的儒雅，德美渗透，使之积淀形成社团固有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式，在潜移默化的引导中实现美育和德育的双重目标。各社团在导师指导下实行“五自”建设——自我组织、自我教育、自我管理、自我服务、自我成长，社员通过自荐、推荐、竞选等方式选出社团领袖，制订社团发展规划，定期开展活动。校园广播站每天播报热点焦点话题，七星文学社每月出一期《芒尖》校报，每季度出一期《七星》社刊，各社团定期举办成果展示，在健康向上的文化体艺美育实践中陶冶情感、启真益智。追求高尚情操，自我发展、不断超越，做“内心有光芒的人”已成为全体社员的共识。

著名作家林清玄为七星文学社题词

二、推进开放型社团建设，形成社团内外联动美育格局

我校开放型社团建设强化社团内部联合，使各社团在保持自身鲜明特色的同时，充满创新活力，各美其美，尽展所长。成立社团联盟，每周组织一次社联例会，每学期举办一次社团联合大会，协调、部署各社团开展活动。各社团在联合大会上交流经验，按照“平等、互助、和谐、团结”原则分工合作，设计、参与学校重大活动。如我校模联社成功承办广东省第二届“正域模拟联合国大会”，闭幕式上既有模联社“新闻发布会”的精彩表现，还融合了校合唱团“纯四度的阿卡贝拉”、翰墨轩的书法展示、舞蹈队的新疆舞表演，综合呈现肇中学子风采，收获外校“粉丝”种种“表白肇中”的花式赞美。社团联动打破了各社团之间的壁垒，促进了各社团交流合作、共同发展，引领阳光、向上、积极、灵动的校园文化。

坚持“请进来、走出去”，构建多方参与的社团美育新模式。精心设计与社团活动衔接的“社会大课堂”，如为“七星”文学社举办的戏剧节搭建平台，邀请市粤剧团当家花旦梁钰老师开设《探究粤剧之美》讲座，联手戏曲家协会开展“南国红豆展新枝”戏曲进校园活动，让全校师生近距离亲近粤剧，充分感受粤剧之美，增强文化自信。聘请专家对学校礼仪队进行专业指导，发起“服务省运，你我同行;文明礼仪，美在身边”活动，为学校赢得“广东省中学生志愿服务示范校”荣誉。与此同时，组织社团走出校园，参加各级各类表演、比赛及社会实践、研学旅行等活动，开拓眼界，增长见识。肇中STA金融社是肇庆首家财经类社团，也是珠三角金融社团的一员，每年组队外出参加省内各校金融社团举办的商赛。师兄师姐除自身参赛外，还负责教导同行的学弟学妹，传授大赛经验，包括如何与人沟通，怎么买车票、怎么安排路线和时间等，以美的语言、美的思想、美的行为去影响新社员，培养社团优秀接班人。

合唱团获广州国际合唱公开赛混声青年组银奖

三、推行创新型活动展示，不断创新美育理念铸就品牌

美育是实现人的全面发展的重要途径，而社团活动是培养学生创新精神和实践能力的重要渠道。我校把团队作战和活动创新作为社团管理的新常规，促进学生身心和谐发展。社团活动特色品牌学生文化创意集市便是一个典例。最初以班级原创书法美术作品、手工艺品和特色收藏品展示为主，由STA金融社承办后，沟通课堂与社会，融教育、学习、实践于一体，逐渐演变为班级、社团经营特色与校园文化活动品牌，创意迭出。

一是创新社团活动理念，关注学生群体的共性、个性、创造性，构筑社团可持续发展的活力之美。每届集市都有明确主题，由STA金融社提供活动策划书，设计亮点。2019年“万邦协和、文化共融”创意集市，金融社增设了集市“护照”，消费者在活动当天购物，可在“护照”上免费盖各店铺特色印章，集够数额可换取精美礼品。集市设计100多个具有本班或本社团特色、特长的创意店铺，由学生集体经营管理。全体学生参与创意商品设计制作、采购宣传和拍卖出售全过程。活动期间，各班级、社团穿插进行服装秀、小小音乐会等花式宣传，并参与文化创意产品拍卖会。校园电视台推出微电影《大创业家》，主持人社团南风阁和琴韵社、舞蹈队安排各种文艺“快闪”，志愿部、义工社组建“城管”队伍，设置“消费者投诉点”，做好服务保障，将拍卖所得用于扶贫助学。活动对全校师生、学生家长和广大市民开放， 以新发展理念为指导，让学生在真实生活中扮演生产者、消费者、经济活动管理者，在实践课程中了解“市场”，推动“经济”，体验“经济生活”，在审美中丰富对美的认知，激发无限创意和思维潜能。

二是创新活动内容和手段，引导学生运用美的规律实现自我。如“健康体育节”班级文化巡游活动，以“世界民族”“世界城市”“世界名著”“中国书院”等为主题开展。各班、各社团在广泛阅读世界名著，充分了解世界民族习俗、城市风貌和中国书院历史文脉基础上，积极参与文化巡游设计，涌现出一大批优秀的主题展示作品，在体育节闭幕式上面对全校师生进行巡游演出。这些展示作品以契合主题的乐曲和配音、新颖的服饰道具、夸张的人体造型、精彩的情节演绎等形式，呈现丰富的想象力和作品的创意、理念，动感炫酷，让“健康体育节”成为一年一度的师生狂欢节。每一个展示作品背后，饱含学生对阅读的热爱、对生活的关注和对体育运动更高、更快、更强的自我超越、自强不息精神的追求，这是对肇中师生核心素养全面发展进行的集中检阅，展现了全校师生蓬勃的精神面貌和美好的信念追求。

四、积极建立多元化评价，用心营造社团发展和谐之美

评价是促进社团发展的有效手段，科学的评价能促进学生社团在反思中自主建构道德之美、规范之美，形成自我教育和成长的能力。我校通过评价主体多元化、评价内容规范化、评价方式多样化，促进社团和谐发展，展现育人之美。

首先，确立社团评价标准，进一步完善德美渗透的评价体系。社团评价分社团自我评价、社团互评和学校评价三部分，坚持先进文化的正确方向，服从和服务学校中心工作。主要评价社团活动能否实现有用、高效的沟通交流，帮助社员在活动中树立正确的审美观，培育积极顽强、健康向上的团队精神。我们培养的学生必定是正直、向上、灵动的人，他们既有科学精神，又具人文气质;具有自主学习与终身学习的意识与能力，有很好的批判性思维和问题解决能力、创造性和创新能力、交流与合作能力;视野开阔、有气度，既能反思自我，又能实现自我，看重自己，看高他人;有家国情怀和责任担当，朝气蓬勃，充满活力，内心充满自信，对未来始终充满希望。

其次，完善各项激励机制，构建学生校本荣誉体系，多途径引导学生追求真善美。制定《优秀社团和优秀社员评选方案》《星级社团申报条例》。每学年评选一批“优秀社团”“星级社团”和“模范社员”。每逢社团取得活動成果，都在学生电视台、广播站、宣传栏、校园网、公众号等宣传阵地充分展示，邀请公众媒体进行报道。电脑社成员编程的机器人“悟空”在我校科技创新节上耍太极、跳海草舞，以炫酷的表演吸睛无数，获评创新大奖，表现了艺术与科技融合之美;翰墨轩社员、新疆内高班学生创作的油画“舞动的披云楼”，彰显自然与人文之美，体现民族大爱与文明力量，在市“手绘文明”活动中获特等奖;科技社研发的作品《3D打印小短腿家庭超声波传感机器人》，将3D打印与超声波传感器技术充分结合，获广东省中小学创客大赛一等奖，洋溢日常生活中创造、创新的激情之美。学生的审美和人文、科技等素养，在对学生成长和全面发展的评价里占有一席之地，美育与德育、智育、体育、劳动教育相互融合、相互点亮，更好地促进了社团的可持续发展和主动发展。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”社团美育让学生的眼睛因为发现美而闪亮，让学生的心灵因为唤醒美而充实，让学生在领略中华优秀传统文化和现代科技之美中筑牢文化自信。今后我校将继续通过富有特色的社团美育创新实践，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、提升对美的感悟和理解，促进学生核心素养的全面发展。

[注：本文系广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目《基于学生核心素养发展的高中学生社团建设策略研究》（课题编号：2017JKDY69）研究成果。]

参考文献：

[1]张海军，张秀梅.基于以美育人的学校社团文化建设[J].考试周刊，2016.

[2]冯婷.审美教育与大学生的全面发展[M].中国社会科学出版社，2017.

[3]王德禄.以美育人，促学校内涵发展[J].新课程（上），2018.