庄颖

一場遇见，为绚丽多彩的人生添上一抹浓厚的油彩。

正如村上春树所说的，他生活中的“小确幸”不计其数。比如买回刚出炉的香喷喷的面包，他站在厨房里，一边用刀切片，一边抓食面包的角；独处时，一边听勃拉姆斯的室内乐，一边凝视秋日午后的阳光在白色的纸糊窗上描绘树叶的影子。他说，没有“小确幸”的人生，不过是干巴巴的沙漠罢了。

的确，只要用心感受，生活中处处都有“小确幸”，而遇见便是其中之一，它是生活中的小小的幸运与快乐，是值得珍藏的美好记忆。遇见他，无疑是我高中生涯中的“小确幸”。

刚跨入“兵荒马乱”的高三，我对未来的憧憬似乎走入一片迷雾之中。在告别暑假期间为我们补课的语文老师后，身处迷雾中的我，一时有些茫然无措。不久后得知，新来的语文老师是他—— 一位“老顽童”。便向同学打听，他们各有各的看法。罢了，还是随遇而安吧。

开学第一课，他便给我留下了深刻的印象。他的课生动有趣，如果同学们问题答得好，他都会说：“答得好，来，点个赞。”而后，他给我们讲文言文，突然讲到2019年是“猪难年”。他说：“现在，猪想被吃都难啊！猪说：‘我太难了。”同学们哄堂大笑。这一句“我太难了”，一度风靡全班。之后，我觉得他似乎点燃了我的学习热情，使我得以拨开重重迷雾，重获新生。

听他讲课，便觉着课本上那些枯燥无味、犹如咒语般的文字顿时鲜活了起来。听他点评小说《活着的手艺》中的木匠形象，木匠和木匠的手艺似乎一起“活”了过来，于是在答题时，对小说内容、情节、结构的品析便信手拈来；听他讲散文《绿窗帘》，文中的委婉曲折便也觉得十分美好有趣。

从小，我就是个激励型学生。他的表扬、鼓励，于我而言犹如向日葵每天追逐的阳光，那样耀眼、炽热。有一次，他讲解古诗鉴赏题，提问该如何赏析时，同学们经过一番思考，竟无人举手发言。而我终于鼓起勇气站起来答道：“这首诗的首联运用了虚实结合的手法，实写……”等我回答完毕，他当众表扬了我。那一刻，我不禁喜上眉梢，脸上飞过一抹红晕。

他还擅长指导作文。一次作文练习后，我的文章被他选中投稿到报社，并顺利变成了铅字。不禁忆起高二时，我看见学校的张贴栏上贴着十几名同学发表的作文，羡慕不已。如今在他的指导下，我的作文竟然也发表了，实在是让我有点儿难以置信。不久，样报寄到我手里，与样报一块儿寄来的，还有一张20元的稿费单。自然地，我心里犹如夏天喝椰子汁般舒服、惬意。

总之，我能在生如夏花、青涩而灿烂的年岁遇见他，无疑是一种“小确幸”。

经过“兵荒马乱”，终会迎来胜利的曙光；越过“泥泞沼泽”，终会踏上光明的坦途。感谢在那个阳光明媚的早晨，他“款款而来”；感谢这一场遇见，使我创造了属于自己的无上荣光。纵使我和他终会分别，成为彼此生命中的过客，但他却早已深深嵌入了我的记忆之中。他，像海上的瞭望塔，指引我前行的方向，让我最终踏上星辰大海的征途。