胡晓东

本文介绍了为培养和锻炼学生多方面的素质，让学生获取成功的体验，结合小学科学和社团活动课堂以及校本课程，学校开设海模、空模、车模（以下简称“三模”）的活动项目，推动形成学校科技特色的相关经验。

“三模”活动绝不是纯粹的玩耍、游戏，它是一门课程——活动课程。我们根据课程的整体性、教育性、实践性、自主性、活动性原则，根据不同年级分步研究、分阶段实施，在实践中探索，在探索中前进，在前进中总结提高，逐步探索出了“三模”活动“六结合”的有效途径。

一、课堂教学与课外活动相结合

为了保证“三模”活动有时间开展，我校首先从课堂入手。一是腾出部分科学教师用来开展“三模”活动。二是将“三模”活动列入课程表。“三模”活动是我校校本课程开发的一个重要内容，它是隶属于我校校本课程《慧学课堂》的子系列，我校每周有两节校本课。这也就意味着“三模”活动正式作为课程列入了课程表。而且这两节校本课每周全校都是统一时间，都安排在周一周二最后两节课，这样设置的目的是根据“三模”活动的特点，根据学生的意愿和兴趣，以活动小组为单位，打破原有的教学班形式，更适合“三模”活动的开展。

二、理论学习与实践活动相结合

作为一种教育，几年来，我们一直坚持开展这项活动，探索一种非课堂教学型的、理论与实践相结合型的教育模式。在实践活动的开展中，我们坚持了两个结合：一是普及型制作与选拔型训练相结合。即从“三模”活动项目中挑选出大众化、能够普及、耗资较为低廉的项目在全校中开展。另外由学校选拔出来的品学兼优、家境较好的有极大兴趣的学生组成科技社团或兴趣小组;根据学生的特点和兴趣，确立专题进行专项活動，为比赛培养运动员。二是经常性操练与大赛前集训相结合。我们为学生在校时安排了一定的训练时间，作为经常性操练;遇有大赛任务，我们还要进行赛前专门集训，有针对性的训练往往会取得很好的效果。因此我们学校凡遇大赛，每每获奖。目前，我校已获得江苏省青少年科技模型运动活动基地、江苏省金钥匙科技竞赛先进学校、苏州市特色体育项目学校（航模）等荣誉称号。我们就是通过这样的活动方式和教育模式来开展活动的，致力于培养学生的科技兴趣，提高学生的科学素养，取得了显著的成绩。

三、家庭与学校相结合

学校活动的开展需要家长的支持以及社会的认可。我们在开展“三模”活动时，经常与家长取得联系，告诉家长该孩子在“三模”活动中的表现，特别是在学科课堂中所不能展现而在活动课中所表现出的优点和特长，与家长一起商讨，共同教育。每一次比赛，我们都会把参赛选手的比赛情况拍摄成照片、录像，然后做成光盘以奖品的形式送给学生，家长看了视频之后都认为学校的这种做法非常好。当学生在比赛中取得优异成绩时，我们会通过红领巾广播站、校报、横幅、科学小院士评比展示等形式及时宣传，让学生、家长、社会了解学校的“三模”活动，提高学校的知名度。我们还经常走出学校，把活动的地点放在社区的广场等，让学生走进社会，让社会了解学校。

四、科技教育与德育相结合

学校开展科技教育，教育性是第一要素，是科技教育活动的核心。我们在开展“三模”活动时，坚持把科技教育与学校德育研究相结合，努力培养真正意义上的高素质学生。

（一）在活动中渗透德育

在平时的活动课、班队课上，我们非常注意抓住时机进行思想教育。以空模活动为例，通过参观航天科普教育基地，教育学生热爱祖国，热爱科学。当学生谈论着杨利伟英雄时，就不失时机地教育学生要好好学习，将来为祖国做出自己的贡献;当学生手中的飞机一次次不能飞上天时，就给他们讲名人的故事，让他们懂得“失败是成功之母”的真正含义;当他们把飞机飞上蓝天，兴奋不已时，就鼓励他们将来当飞行员，保卫祖国的蓝天……

（二）开展配合“三模”的德育专题活动

根据“三模”活动的育人原则，除了在平时的活动中渗透德育外，我们还开展了配合“三模”的德育专题活动。如在海模活动中，开设讲座介绍我国的海疆、岛屿、领海和我国海军从无到有、从有到强的发展史;开展“我爱祖国海疆”为主题的知识竞赛，有奖征文、绘画大赛。在空模活动中开展“我爱祖国蓝天”的主题教育活动。通过这些活动，不仅使学生增长了知识，还增强了学生的爱国热情。

五、科技活动与教科研相结合

活动的成功开展需要教师有认真的态度，需要及时总结，需要不断反思，需要合作交流。我们首先抓好“三个认真”，提高活动质量。一是认真备课，辅导员以活动组为单位认真备课，要求做到备内容、备器材、备学生、备延伸;二是认真上课，要求辅导员积极开展教法研究，实施开放性教学，按“学、思、创、展、评”五个环节落实活动内容，使学生一课一得;三是认真评课，要求教师评不足，评自己的设想，研究改进意见，营造科技活动的研究氛围。其次，我们要求科技辅导员做到“四个一”，即订阅一本科技书刊，提供一条科技信息，每学期写一篇科技论文或体会，每学年上一节科技活动课。提高教师自身的科学素养，促进了教师教育科研能力的增强。

六、活动成果与考核评职相结合

学校的科技教育活动历来被纳入学校的整体工作考核内容之中。学校在原有的基础上强化了表彰激励机制，教师在科技教育中的实绩，作为职称荣誉考核推荐的依据之一。

学校大力表彰科技优秀教师和品学兼优积极参加科技活动的学生。对在区内外参加的各项科技比赛活动中取得优异成绩的师生，将根据学校为此制订的奖励条例及时进行奖励。

七、结语

“三模”科技活动实施两年来，我们取得了显著的成效。学生竞赛硕果累累，学生的科技意识、创新精神和实践能力得到了广泛提高;教师的素质也得到了优化发展，学校办学水平迈上了新的台阶，科技教育特色更加彰显。