王芋频

随着我国社会经济发展水平的不断提升，社会对于教育的重视程度越来越高。在信息化发展日益深化的今天，计算机科学技术在教育中的应用越来越广泛，它与小学课堂教学的有效结合，在很大程度上提升了课堂教学的质量和效率。如何进一步提高计算机技术与课堂教学的结合水平，是未来教育事业发展中的一个重点课题。

计算机科学技术和小学课堂教学之间的有效结合，能够在一定的程度上促进课堂教学效率的提升。通过互联网技术来进行教学资源的搜集，可以有效地扩大资源搜集的范围和质量;在课堂上使用多媒体技术制作的教学课件，则可以创设出一个更加适合的教学情境，帮助小学生加深对课堂学习内容的理解;运用计算机技术还可以在学生放学后实现与教师的联络，实现教师与学生的有效互动。因此，计算机科学技术运用于小学课堂教学，将有助于促进教学活动顺利开展。如何让二者之间的结合更有效率，则需要进行深入探究。

一、利用计算机科学技术创新课堂教学设计

所谓教学设计，就是为了达到预定的教学目标而对课堂教学所进行的具体规划。经过这个过程可以实现对于整体教学资源的整合，在教学理论和教学实践之间构筑起一个适合发展的桥梁，它直接关系到实际的课堂教学质量。根据教学设计的构想和需要，运用多媒体技术进行教学课件的制作，并在课堂上加以应用，可以在一定程度上提高小学课堂教学的趣味性，调动学生学习的积极性和主动性，课堂的教学质量也会因此而提高。

二、利用计算机科学技术完善课堂教学过程

在开展课堂教学活动时，还需要通过多种渠道了解其他学校的教学状况，取长补短，不断完善教案。教师在进行课堂教学的过程中，需要根据实际的教学要求，采用相应的教学课件，这在一定程度上可以把握教学秩序，提升教学效果。课件的内容必须做到精练，要凸显教学中的重点和难点内容。只有这样，学生才能更好地掌握课堂学习的重点内容，提升课堂的有效性。

三、利用计算机科学技术开展多向互动式教学

随着社会对于教育的重视程度不断提高，越来越多新的课堂教学模式也随之出现。所谓多向互动模式，是指教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动。而在这个方面计算机技术，就显示了突出的优势。如依托于信息技术微课、慕课、翻转课堂等形式相继出现，直接打破了教育时间与空间的界限。小学生可以根据自己的学习需要来选择网课，并且还可以通过网络平台实现教师和学生之间的有效互动;通过网络教学平台，教师可以给学生发布学习任务，也可以及时地对学生的作业加以批改，这就大大促进了小学课堂教学效率的提升。计算机科学技术与小学课堂教学的有效结合，使交互式学习成为现实，小学生不仅可以通过网络平台进行学习，也可以通过这个平台进行提问;教师可以根据学生的相关反馈及时地进行课堂教学的调整，将学生提出疑问最多的内容当作课堂教学的重难点。這样，课堂教学就有了更强的针对性，课堂的教学效率也会因此而得到提升。

四、利用计算机科学技术对学生学习及时评价

在计算机科学技术的参与下的学习评价，是一种双向的评价。教师可以根据学生近段时间内的表现对其进行评价;学生也可以根据这段时间以内教师的教学情况进行评价。这样，教师和学生就可以及时地认识到自身发展的不足，才能在接下来的教学或学习的过程中不断地加以改善，这就有效地促进了课堂教学质量的提升。在传统的小学课堂教学中，往往是教师居于主导地位，教师一言堂的教学，忽视了学生主观能动性的发挥。由于教师与学生之间互动性的不够，难以看到自身发展中的缺点，这就阻碍课堂教学质量的提升。

五、结语

用发展的眼光看，计算机科学技术在小学课堂教学中的应用，将发挥积极的作用。在信息化发展的背景下，学校的相关领导要重视计算科学技术与课堂教学的结合，在资金投入和相关的政策制定方面都要给予其积极支持;广大教师也要加强计算机科学技术的学习，着力提升其与课堂教学结合的效率。