王翔

说到好教师要有生活智慧，就回避不了日常生活里最基本的要素“柴米油盐酱醋茶”问题。

生活现状

莉莉和教务处李主任说，饶了我吧，身体不舒服，吃什么都没有胃口，已经好些日子了。学校要参加区里的青年教师课堂教学比赛，数学科非莉莉不可，她是前年区里比赛的第二名哈。莉莉的婆婆埋怨：“不就是怀孕了吗，这么娇气！现在的年轻人哪，和我们年轻时没得比，嗨，不说了，说也没用。”莉莉的婆婆是我表姐，表姐和我们夫妇俩说儿媳妇不好的话可不少。

是的，表姐这代“60后”的人，哪能看得懂莉莉“90后”这代人的生活方式呢？所以就有不满，就有埋怨。说来好笑，几年前她说看中了我们学校的一个叫莉莉的老师，想她做儿媳妇，让我牵线。我说，你儿子愿意找教师吗？她说，教师职业稳定，每年还有寒暑假，居家过日子多好！儿子听我的，教师职业肯定愿意的。

现在表姐不满意儿媳妇，你看，都成家几年了，莉莉一点也不像一个家庭主妇。周末去儿子家看看，都11点了，小两口还没起床。早餐和中餐合在一起，和老妈在外面酒楼吃了。表姐看了账单，400多元，心里就不是滋味。表姐说，在家吃，100都不用。可我看你们冰箱里，蔬菜呀鱼肉呀，啥都没有。莉莉说，妈，在家吃饭多麻烦，现在叫外卖，想吃什么都买得到，送到门，多方便呀。

表姐很失望，当初还向莉莉传授不少怎么居家过日子的经验，手把手教她做菜。那时候她挺乖巧的，直点头，表姐很开心。但才一年过去，莉莉就全变了！她还一套一套挺有理由的。似乎你这位婆婆再唠叨就不知趣了。

我理解，表姐很为自己的儿子骄傲，心里可能早就在憧憬儿子小家庭未来幸福生活的图景了。理想丰满，现实骨感，表姐当然懂两者之间的差距，她是有思想准备的。但差距不该太大，得合情合理吧？表姐可是一位开明的婆婆，凡事拎得清，通情达理。

咋不是呢，女人要做妈妈，总有个妊娠反应的，自己会下厨，不全靠叫外卖，把孕期生活照顾好，不难。表姐忧愁的事情还在后头，多了去了。孕妇饮食起居要有规律，营养均衡，莉莉会听吗？做得到吗？表姐几个老姐妹笑她，你一边歇着吧，人家预产期没到，早就天天躺床上保胎了，出了产房，就住进月子中心，哪像我们这一代，上班上到临产那一天，哪有什么金牌月嫂一说的哦！表姐说我懂的，但是以后宝宝一日三餐也跟着他们叫外卖，上饭店？我心疼！

其实，表姐的这个心疼，可能也是她们这一代人的困扰。想一想，它是不是社会生活发展的必然？今天莉莉们还会想起“妈妈的味道”，因为还有个童年美好的回忆。

这样想，是不是杞人忧天了？但莉莉这一代人，还应当思考一下，上一辈人的生活经验，他们对年轻人家庭生活的希望和理想，是否都过时了，落伍了，不值一顾了，包括这个“柴米油盐酱醋茶”？

表姐是做财会的，对人对事的观察分析是普通人的眼光，很直觉、客观和直率，但是，她对儿媳妇持家的忧愁，是否侧面反映了社会意识和社会心理中，对我们教师这个职业人群的日常生活状态，有某些潜在的不满意？

贫贱夫妻百事哀，这也是老话了，经济短缺的时代早已翻篇了，如今年轻人就是这样生活，表姐再不满意也无奈。但因为莉莉是做老师的，是机关事业单位的人，就与社会其他行业人群的生活做派有所区别。社会普遍的潜在心理，对教师这一行还是看高一线的，我们不也以“学为人师，行为世范”自律么？

因为生活

当然，莉莉们也有理由为自己辩护，老师咋样了，低人一等哪？上班讲为人师表，下班了我就是我，你能咋的？莉莉就曾经这样把对方呛回去。细想之下，莉莉不无道理。可是待冷静下来，这样的辩护是否过于感性，少涵养了？这会让社会大众挺难过的。

为什么呢？因为教师是你的社会职业，虽然现在不像很多年以前那样，做老师的都佩戴校徽，红底白字那种，和学生的校徽颜色刚好相反，老师走到哪里都自我感觉挺好。但你毕竟是教师，人家知道你的职业身份，一旦不满意你的言行举止了，才指责你不像个教师，这个感觉很真实呀！

再说了，你的社会职业身份是真实存在的，人家不因为你不在校园里，是在社会大众生活环境里，还是把你当成老师，以教师的职业道德和职业精神要求你，这有什么错呢？这里不用再分析说理了，你懂的。

这里要说的是，像莉莉这样的日常生活常态，几乎把“开门七件事”都颠覆了，全忘了，用她婆婆的话说，这哪像“过日子的人呀”，这是不是表示后悔看走了眼？

有个李琳老师，毕业一年后，就把自己嫁出去了，让跟她一起进学校的几个小姐妹大跌眼镜。李琳说她在最好的年龄嫁给了最满意的老公，太幸福了。月下老人怎么这样不公平呢？学校里几乎没有人明白李琳凭什么这样好运，李琳自己也说不知道，她是不是揣着明白装糊涂？这就太有心机了！其实，总有一天大家会懂的，因为李琳会做一手私房菜呀！

会烹饪，会做几个菜，挺好的。你可以和家人去饭店点菜，忙起来也可以叫外卖，但你总不至于家里从不生火开灶，你也不至于都不会做一道两道家常菜吧？我们做中小学教师的，职业本身就很贴近芸芸众生，贴近生活，贴近孩子。只要你爱生活，你爱柴米油盐酱醋茶的生活必需品、调味品，你的生活就有滋有味、轻松自在对不？

学习生活

身为中小学教师，是否做到重视热爱身边生活，会调理日常生活，酿造自己和小家庭生活的情趣和幸福，是否能從“柴米油盐酱醋茶”的生活琐屑事务的安排中，体会到日常生活的精致和快乐，这是对我们生活观念和行为做派是否智慧的考量。

“宁静”和“淡泊”，常被用来说明人在治学和事业追求上的操守，很少被用到人对自己日常家庭生活的操持和料理。人在生活上面的用心、细心、精心和开心，也是实实在在的幸福感和获得感，“平平淡淡才是真”。人们爱用“打酱油的”来形容工作生活中助手的角色，不也体现芸芸众生潜意识里对日常“柴米油盐酱醋茶”生活的文化本位意识和亲切感吗？

是的，我们谁不是实实在在生活着的人？我很想对莉莉说，下班了，假期里，去菜场转一圈，买买菜蔬食材回家，择菜洗菜，做几道自己喜欢吃的菜肴，小两口或者一大家人围坐在一起，邊吃边说说话，多温馨，多亲亲热热哪！这就是生活，就是爱呀！

创建生活

也许我们的潜意识里以为，说“开门七件事”的日常生活道理和常识，与我们教书育人的工作有啥关系呢？怎么还上升到好教师的成长道路呢？这是不是牵强附会了？

俗话说，每个成功的男人身后都有一个好女人，把男女换一下，道理也成立。把自己的家庭生活的原生态维护好，经营好，把自己的家打理成“爱的小筑”，是值得和必须“放心”的居所，多好。所谓“放心”，不仅是安全和信任，还有爱和快乐。

是的，年轻人在庸常的生活安排和操持中，会涌出多少话题和话语，多少情愫和趣味呢？不管我们的生活享受怎样愈来愈富足，社会变迁怎样精彩，但安居乐业，安贫乐道，伴随着“柴米油盐酱醋茶”的原生态家庭生活，永远是我们参与社会奋斗和生存竞争主场后面的休憩地和补给站。

从这样温馨幸福而又庸常的家庭生活里走出，走向校园，走进教室，走到学生们中间，其心情状态怎样？你尽管往好教师方面想吧，他们自会努力和主动积极。

强者人生

我们必须看明白，做中小学教师，社会再怎么尊师重教，我们的自我尊重是决定一切的。

我们尊重自己的什么呢？尊重我们虽然是一个普普通通的知识劳动者，是在陪伴一茬一茬“不成熟的人”，即我们的学生，还不很懂事的孩子，在关怀和教育他们成长，但我们从不因此而松懈和倦怠，我们同样能够在自己的生活中寻找和发现幸福和快乐，懂得对自己好，让自己好好地把生活充实起来，丰富起来，这是不是人生的强者表现？

如今是多元文化和谐共处的时代，什么是幸福和快乐，怎样才算人生强者，作为一个教育工作者，我们自会理解，并且为自我的肯定明确社会坐标，脚踏实地，心平气和，而不至于心浮气躁、心猿意马。

再说了，我们把自己的日常生活建设好，对我们丰富教育的话语，理解教书育人的真实过程，会大有裨益的。“虽然女友虐我千百遍，我待女友如初恋”，这就是人对于自己的利益所在、自己的归属感的一种大彻大悟和矢志不渝的本能哪！

不忘初心，对自己好，以自己这一辈子的生活、工作和事业为重，这就是做人做事的智慧，是坚强的人生风格。

在生活中成长

我们经常说教师要有高尚的师德师风，来自外部世界的要求和鼓励，我们接受的很多很多，但师德师风的弘扬，还得通过我们自己生活中的锻炼和成长来实现。

在生活中成长，在“柴米油盐酱醋茶”的庸常生活里，真切地体验人生和生命的本真，从这里去参悟天地间的大智慧，我们将不断有收获，有长进，有源源不断的职业人生幸福感。

责任编辑 黄博彦