吴怀军

我校把落实立德树人根本任务与加强社会主义核心价值观教育紧密结合，坚持培养具有社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”公民。

一、加强理论学习，提高思想认识

1.统一思想认识，重新定位思政课建设

思政课已不是我们过去理解的一般意义上的知识课，我们要充分领悟理解总书记从治国理政的高度对思政课的定位。要从办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，认识思政课的重要作用;要从民族复兴和教育强国的角度，以历史使命和责任担当来认识开好思政课和做好思政课教师队伍建设的重要意义。

2.强化党建引领，提升思政课教师的政治站位

学校党支部将思政工作和思政课建设纳入“三会一课”的重要内容，通过党员干部教师引领全体教师关注、支持和深度参与思政课建设。

3.强化队伍建设，配强思政课建设的教师队伍

一是强化教师的政治学习，学习习近平关于加强思政课理论建设的系列讲话，领会其精神，提高教师育人意识，真正实现教书育人。

二是成立由校长直接负责的思政课建设领导小组，统筹做好思政课程顶层设计。制定本校思政课建设的实施方案，并对本学年思政课建设进行总体规划部署。

三是完善思政课教师队伍。学校成立由校长负责的思政课建设領导小组，以德育管理线干部（德育主任、班主任、团队负责人、心理教师等）、思想政治课教师、其他学科教师、法制副校长、家委代表等为成员的思政课教师队伍，把思政课教师队伍建设作为立德树人的基础工程，打通思政课建设的“关键要点”，让每一位教师都能成为担当民族复兴大任的“大国工匠”、“大国良师”。

二、坚持知行合一，把简单事情做到极致

1.思政课程化，课程思政化

一是由《道德与法治》科组先行先试，作为思政课的“种子课”，充当思政课的“急先锋”。各年级继续坚持每周开设两节思品课，树立学生正确的世界观人生观价值观;开设思政课“尝试课”“探索课”，为学校思政课的开展投石问路，抛砖引玉，打响鹤山思政课的“开山炮”。

二是树立“大德育”的思想，加强教研教改，创新课程设置，推动思政课程化建设，做到思政课程化。围绕《中国梦·我的梦——习近平新时代中国特色社会主义思想学习读本》，实现社会主义核心价值观“三进”（进教材、进课堂、进学生头脑）每周开展一次主题班会;每月开展1——2次全校性的道德讲堂课，树立道德模范榜样，学习道德模范，争做道德楷模，引领价值，开启智慧;同时，开好校会、级会，开设“国旗下讲话”、“昆仑之声”校园广播等思政教育课，将思政课课堂不断拓展、延伸，此为“固本课”。

2.坚持“五育并举”，“三全育人”

为每一个学生全面而有个性的发展提供合适的平台，大力开展学生社团活动课程，如：狮艺、咏春拳操、剪纸、“创客”、艺术鉴赏、古筝、吉他、舞蹈、足球、篮球等，让学生自选一节参加，这样既发展学生个性，又可增强学生高度的文化自信，从而促进学生全面发展。

3.点面结合，全面覆盖

一是由点及面，推动思政课系统化。定期推出思政课“样板课”“精品课”“典型课例”供大家学习、观摩，由思品课推广到所有学科，由一个班、一个级推广到全校，将思政课堂不断拓展、延伸，构建一个全方位、立体化、系统性的思政课校园生态和教育体系。

二是搭建平台，推动思政课活动化。通过多种途径和方式解读社会主义核心价值观的精髓要义，推动思想教育入心入脑，引导学生正确认识国家前途命运和自身社会责任。将学生乐于参与的活动与思政课相结合，让思政课内容更有意思，提升思政课的吸引力和实效性。

责任编辑 邱 丽