朱瑞玉

班级是孩子成长的园地。营造优秀的班级文化，能引领孩子更加积极向上、快乐成长。为了让宪法融入到班级文化中，把孩子培养成知法守法的学生，我在宪法教育上做文章，努力建设班级宪法文化。

一、集思广益，设“宪境”

教室文化是不可忽视的教育资源，为此我组织开展了以宪法主题的班级布置金点子比赛，请每个学生围绕宪法的主题设计墙壁布置的小栏目，由班干部進行评比，最优秀的方案马上采纳实施。一周后，让人耳目一新的教室布置方案确定了，几位热心的孩子主动在放学后留了下来，和老师一起装扮教室。第二天，学生们发现教室多了一些童趣雅致的关于宪法的小栏目，为同学们学习宪法提供了舞台。我趁热打铁，请栏目设计者介绍自己的作品，孩子们侃侃而谈……教室里的“宪园”“瞧，知法守法的我们”等墙壁文化小栏目就这样诞生了。

二、普及宪法知识，立“宪涵”

宪法是国家的根本大法，规定国家各项基本制度和根本任务，规定国家机关的组织与活动的基本原则，保障公民基本权利的国家根本大法。我们需要通过多种形式去普及宪法知识。

1.开展“国旗下讲宪法”活动

学校利用升旗仪式课程，在升旗仪式上结合班级风采展示宣讲宪法，宣讲内容结合宪法等法律条款以及中小学生守则和日常行为规范展开，通过师生激昂的发言，突出宪法与学习、生活的密切联系，强化学生国家意识、公共意识、规则意识的培养。

2.开展手抄报创作活动

以班级为单位，在各班主任老师指导下，开展以“爱我中国——国旗、国徽图案”为主题的手抄报创作活动，与此同时与校本课程相结合，在专业美术教师的指导下创作精品，进行评选。

3.开展宪法朗读活动

各班可选择宪法中的适当章节、条款以及《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中内容，以适合学生年龄特点的形式，组织学生集体朗读，可充分利用一些适宜的时机开展朗读，如早读、午读、课前五分钟等。

4.上一节宪法教育课

邀请法治副校长为师生讲授宪法知识。法治副校长能够根据学生的实际情况，针对学生身边鲜活的典型案例，深入浅出地进行了分析，让学生更深刻地明白哪些行为是违法，哪些行为是犯罪以及违法犯罪行为的后果，同时就如何防止校园意外伤害，预防校园欺凌，抵制不良风气侵袭，提高自我保护防范意识以及禁毒知识和预防艾滋病知识的普及等方面进行了一一阐述。

5.组织一次主题班会

积极组织召开法制教育宣传主题班会，向学生讲解法律知识，组织学生学习《小学生守则》及《中小学生日常行为规范》，清查收缴危险物品。

6.拓宽教育渠道，借助多方力量

我们可以采取学校、家庭、社会三结合的教育网络，坚持全面地对学生进行道德和法制教育，并通过定期开家长会、发校迅通、打电话加强与家长沟通，结合学生的实际情况积极开展对后进生的帮教工作。

三、崇尚法律，践“宪行”

要让孩子们把“宪”融入到实际行动上，还得有具体的指引。我请孩子们讨论“怎样做才是一个知法守法的好少年？”大家一起定出具体践行标准，并交由值日生检查落实，每周根据值日生检查情况、大家推荐情况评选出每周“守法小标兵”。

1.文明礼仪伴我行

加强法治教育，应注意文明礼仪，使孩子们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。要让孩子们以礼待人，减少相处的摩擦与矛盾。为此要求孩子们做到文明用语常用到，举止文明，争做“守法小标兵”。

2.勤奋学习圆梦想

鼓励学生树立远大且与国家未来相联系的理想，抓住易逝的时光，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中，学习红军长征不怕苦、不怕累的精神，努力实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手，走向成功。孩子们有了勤奋学习的动力后，就会主动学习，求知欲强，兴趣广泛，把注意力都集中在有意义的学习活动中，其他诱导学生违纪违法的因素就无处存活了。

诚然，让宪法融入班级文化是一个涵盖面广的大课题，但只要教师乐于去探寻、挖掘，相信宪法文化一定会充分发挥育人功能，成为班级文化的一道靓丽风景，让学生们在耳濡目染中，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，争做一个知法、守法的好少年。

责任编辑 钱昭君