李良华

力学在初中阶段的物理学习中占有很重要的位置，是构建学生学科基础的要素之一，也是学生今后学习其他知识板块的理论根基.对于刚刚接触力学知识的学生来说，可能会存在各种理解上的障碍.所以在教学过程中，教师不仅要注重学生在理论知识上的吸收与掌握，也要注重自身在教学方法上的调整与变化.只有这样，学生才可以更好地适应新知识的学习.

一、透過情境创设辅助知识教学

丰富课堂上知识教学的展开形式，可以有效降低学生对理论知识的理解难度，从而大幅度提升知识教学的效率.创设教学情境就是一个很好的形式.在分析一些特定知识要点时，学生如果存在较大的理解认知障碍，教师可以基于情境创设来化解学生的疑问.比如，可以基于情境创设让学生直观感受力的作用方式，帮助学生快速在头脑中建立认知，从而消除学习障碍.教师也可以透过多媒体给学生呈现知识在生活中的体现，透过这种情境创设的方法延伸学生的思维，让学生产生更加深入的学习印象，这会有助于化解学生学习过程中的各种疑问.合理地创设情境可以为知识教学带来很好的辅助效果，这不仅能够让理论知识的学习变得轻松、多元，也有助于营造良好的学习环境和氛围.这些都会显著提升课堂教学的成效.

比如，在教学《压强和浮力》这一章节中关于“压强”的内容时，学生对于“在压力相同时，接触面……