摘 要：为进一步发挥专业课程育人功能，强化对学生实践能力培养，进行了基于“课程思政+实践能力培养”的《自动化生产线安装与调试》课程实践教学改革。通过开发本门课程榜样典型优秀学生案例、设计本门课程实训项目课程思政的内容进行教学设计。课程思政实践措施主要有提高课程组教师课程思政意识和能力、增加课程思政考核指标和过程性考核比例、组建课程实践团队并形成学生自行运转的实践模式、利用信息化手段提供更多的资料让学生自主的学习、发挥实训室文化育人功能。通过基于“课程思政+实践能力培养”的课程实践教学改革，育训结合，全面提高人才培养质量。

关键词：课程思政;实践能力培养;实践教学改革;人才培养质量

一、《自动生产线安装与调试》课程概况

《自动生产线安装与调试》课程是高职机电一体化技术专业的核心课程，以自动线为载体，主要考核对设备安装和调试能力，包含PLC、变频器、伺服驱动、电气、机械、气动、传感器、通信等核心技术。该课程主要分为7个项目，项目1自动生产线核心技术认知、项目2供料单元的安装与调试、项目3加工单元的安装与调试、项目4装配单元的安装与调试、项目5分拣单元的安装与调试、项目6输送单元的安装与调试、项目7自动生产线的整体联调，每个项目相对独立，共同构成一个系统整体。课程有4个学分、约72学时。本门课程实践性、综合性、应用性强，难度大。

二、《自动生产线……