候国俊

摘  要：数学是小学阶段的基础课程之一，是学生学习其他学科的前提与基础，同时也是培养学生思维能力、创新素养和综合素质的重要手段。教学策略、方法的运用关乎整个教学过程的开展和进行，同时也直接影响和决定最终所取得的教学效果。所以，本文将结合教学实践经验，以现代教育教学理论为依据，从精心设计数学问题、精心构建教学情境、提供合作交流空间、开展课堂练习活动与建立科学评价机制五个维度出发，分析优化小学数学教学效果的具体策略和方法。

关键词：优化;小学数学;教学效果;策略;方法

经过长期的教学实践证明，灌输式教学方法的运用会使学生处于被动接受的地位和状态之中，从而会在某种程度上约束和限制学生的思维发展，造成学生失去学习兴趣与热情，造成整个教学活动的低效、无效甚至负效，阻碍学生知识与能力的全面发展。针对这种情况，小学数学教师应当把握数学学科的本质特征，以新课程改革为指引，深入探索科学、创新的教学策略，从而切实提升数学教学实效，收获理想教学效果。

一、精心设计数学问题，启迪学生学习思维

问题是基础理论知识的有效载体，问题的设置和提出能够有效启迪学生的学习思维，促使学生展开主动、深入的探究，从而为教学效果的优化做好铺垫。因此，小学数学教师应当转变过去单方面传输的教学倾向，依据数学教材课本的重点难点……