周志杭 龙宋军

摘要：采用文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对普通高校军训“自训式”模式进行分析。湖南人文科技学院军训从选拔到训练、再到考核与总结，形成了比较完整的训练体系，取得了一些成绩。最后，结合自训教官的经验，围绕教官自训存在的不足和学生教官管理等问题进行归纳、总结，提出一些相应的发展建议，以期更好地促进高校军训活动的开展与实施效果。

关键词：湖南人文科技学院;军训;自训式;

中国分类号：G641文献标识码：A

1高校军训“自训式”模式简介

我国大学生军训试点是从1985年开始的，进过一系列政策出台以及各军、地、学校有关部门的共同努力，军训试点取得了显著的成效。我国高校的军训模式大体可分为三种：一是由部队官兵进行承训，可以使同学能真正感受到军人的作风。二是高校自训，由经过军事训练的高年级学生、退伍大学生或国防生担任新生军训教官。能够有效减少学校进行新生军训的经济费用。三是由高校自训教官和部队官兵共同担任新生军训工作。

随着我国高校招生人数逐年递增，部队官兵人数较少而且部队官兵本身的工作任务又繁忙，有些高校就开始对军训“自训式”模式进行探索。特别从2013年开始部队进行改革由冬季征兵调整为夏季征兵。征兵之后，九月份开始新兵开始陆续进入军营，此时也是大部分高校进行军训的时间。我国高校“自训式”模式便开始流行起来。

2湖南人文科技学院“自训式”模式及其特征