章应洪

摘  要：随着我们国家的经济、政治、教育等各方面的高速发展，图书馆或者说学校的图书馆已经成为“社会教育的中心”。十八大报告中指出：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，五位一体总体布局”、“确立了文化建设是我国强国战略的重要内容之一”。因此，学校图书馆也就成为了构建公共文化服务体系的内容之一。与时俱进充分发挥数字化图书的网络互访、馆际资源共享，做好阅读指导、新书推荐，让学生爱上阅读爱上写作。

关键词：全民阅读;图书馆;阅读效应;育人效应

我从事学校图书馆管理工作是从2012年9月开始的，我将从以下几个方面向大家作个分享交流：

一、全力用好“网图”系统平台，完成规定动作

自2012年9月以来，第一件事情就是面临“9.11国检”。重新利用“网图”系统编书，大家知道，图书编目是一件非常科学、细致而又繁杂的系统工作。我重新将图书再一次分类、排架。然后在此基础上重新用“网图系统”编书。由于要利用网络编书，每天编书进程并不快。我利用了整整一年的时间，现在我校录入数字化平台系统的图书一共有18701册，3955种图书。而文件要求农村九年制二类学校的小学部图书生均占有率为15册、初中部25册，我校达到了小学生均26册、初中生均30册，学校图书室藏书室90平方米、学生阅览室42平方米。

二、规范管理，提高管理水平

（一）管理人员专业化

图书馆要管理出效益，关键在于提高图书馆管理人员的素质，为了加强和充实管理队伍，充分利用各种机会，参加图书分类、编目专业培训。

（二）抓好常规管理。图书馆的常规工作主要是图书的采购、编目、登记、加工、流通、阅览等业务，我们根据市教育局的有关文件，结合我校图书馆具体情况，制定学校图书室规章制度。

体现我校图书馆特色，主要有：

1、购买新书实行报批制度

2、严格把好新书入库关须由经办人填写“固定资产验收单”，一式两份，按单据时序入帳，杜绝了帐、物不符和因疏忽造成的漏洞。

3、以学校图书馆为依托，创建了学校写作社团——扬帆文学社。

图书馆管理员老师，除了图书的采编及教学工作外，还要对近八百位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭几个人，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。

三、高质量动作，建设服务品牌

（一）以创建“阅读·交流·共享”为导向

以创建“阅读·交流·共享”为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，充分利用现有资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化;引导教师学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

（二）学校图书馆针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，每学期学校教师读书活动沙龙，精心挑选了以下畅销书为必读书目：

1、《做一个幸福的教师》

2、《与大数据同行：学习和教育的未来》

3、《差异化数学》

4、《优秀教师悄悄在做的那些事儿》

作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

四、自选动作，用力搞好服务拓展

（一）图书馆功能变化

随着我们国家的经济、政治、教育等各方面的高速发展，图书馆或者说学校的图书馆已经成为“社会教育的中心”。因此，学校图书馆也就成为了构建公共文化服务体系的内容之一。与时俱进充分发挥数字化图书的网络互访、馆际资源共享，做好阅读指导、新书推荐，让学生爱上阅读爱上写作。图书馆已经成为了学习的空间、交流的空间、表演的空间、灵感的空间，是一个“文化综合体”，是我们的第二起居室，未来的图书馆无限可能。

（二）学校图书馆职能演变

一个学校的校园文化特色，离不开学校图书馆。依托学校图书馆，图书馆老师建立了学校扬帆文学社。图书馆老师既是学校图书馆的馆长又是扬帆文学社的社长。自从学校文学社团成立六年来，培养了许多的阅读积极分子与文学爱好者、写作爱好者。扬帆文学社引领先进的校园文化，积极指导学生快乐阅读，引导学生积极写作。积极投稿的同学越来越多，同学们的阅读素养和习作能力也逐步提高。

（三）扬帆文学社成立六年来，取得了丰硕的成果

1、学校扬帆文学社影响不断扩大，温江区的凌秋阳同学在扬帆文学社的悉心培养下，在国家级著名诗刊《星星诗刊》上发表了诗歌十多首，成为轰动一时的校园诗人！而我校学生，积极参加写作实践。如：李叶骁同学在成都日报《苗地》栏目发表散文《空谷幽兰》，简任鑫同学、冷婷婷同学在华西都市报《少年派》栏目发表散文《我们没有不同》、《从此，不再任性》。

2、又如：袁晓欣、刘雅玲、曹晓琴、付佳敏、陈俞同、王欣宇、周烨、杨州义、周诗贤、余欣宇、简任鑫、杨晨、胡科等同学分别在崇州市的市级刊物《蜀州文学》、《金盆地》、《蜀州诗词》上发表散文、诗歌若干。

3、学校扬帆文学社于2015年组织了一大批学生积极参与“崇州市2015年全民阅读有奖征文”的征文比赛。这其中七年级一班的余欣宇同学荣获青少年组的三等奖，奖金400元整，七年级二班张玉同学荣获青少年组的优秀奖，奖金100元整;学校某老师荣获成人组优秀奖，奖金100元整;学校扬帆文学社荣获“组织奖”。

4、2016年7月崇州市委书记赵浩宇还调研了学校扬帆文学社，这是莫大的殊荣。

5、2017年5月学校学生章雯同学的散文诗在国家级诗刊《星星诗刊》上发表，引起了轰动效应！2017年8月由崇州市电视台《罨画崇州》栏目报道了学校扬帆文学社走在语文教学改革的前列！腾讯视频可以搜索收看到《罨画崇州》第四期：“扬帆文学社，我手写我心”的专题报道。

总之，在全民阅读的今天，充分发挥学校图书馆的阅读效应，让老师们孩子们做一个具有：“乐观的心境、良好的生活习惯、谦虚的终身学习态度、奉献的高尚情操”的现代新型人才而努力！

参考文献

[1]  李燕.让孩子爱上阅读、享受阅读[J].教育部：基础教育课程，2017.7下.

[2]  宋乃庆等.小学生阅读素养的背景因素探析[J].教育部：中国教育学刊，2017.2.