滚加林

从教几十年，我终于混出了一个响当当的牌子，“严师”。许多家长学生都认可我是一位尽职尽责的老师，同时也承认我是一位“严师”。我这位严师让顽皮学生闻风惊悚，却也让家长放心。特别是当年我教过的学生，现在他们孩子也进了小学，如果能让我带，他们表示很放心。

教育教学方法日新月异，在这全民创新，老师也要当专家的新时代，各种方法更是眼花僚乱，层出不穷。从教以来，我一直秉着严是爱，松是害的基本认识，从来都是从严治班，得到了校领导的认可和家长们的认可。为什么从严管班有效呢？对此，我深有以下体会。

1 了解学生情况，制定相应策略

学生的性格特点和学习情况是各不相同的，所以要管理一个班级，了解学生的情况是很有必要的，这样才能有的放矢，管理到位。一个班级优秀，一定是大多数同学优秀，一个班级落后，未必是大多为同学都不上进，往往只是几个调皮生得不到有效管制，在班级中兴风作浪，而把班风带坏造成的。所以，接手一个新班级，我往往先收起锋芒，让学生较真实地表达其本性，以便掌握他们的真实情况。不要小看这一阶段，有的老师不明情况，看到班级混乱，上来就一顿批，口话常用“你们…”这容易上了调皮生的当，上来就打倒一大片，把许多学生推到了自己的对立面，无知无意间增加了自己工作的难度，有的也许就永远带不好班了。我沉得这气，要了解班级情况，看谁是哪个“山头”的老大。……