张琴

摘  要：除语文、数学等丰富学生头脑的文化课程之外，体育教学能为学生的体育锻炼提供系统化的训练方式，促使学生拥有更为强健的身体基础。排球作为高职学生体育选修课的一个科目，当前的实际教学中存在一定不足之处。本文从合作学习教学模式的应用优势出发，分析了当前高职院校排球教学中存在的问题，并给出了具体应用建议，希望能为相关人员提供参考。

关键词：合作学习教学模式  高职院校  排球教学  应用及建议

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（a）-0105-02

随着素质教育的不断深入，教育教学更加要求重视全面提升学生的能力水平。应用合作学习的教学模式，学生能在与其他同伴沟通交流的基础之上，主动完善个人的综合素质。现阶段，高职院校的排球教学中也引入了合作学习，其不仅能使得排球教学的实际效果得到保障，还会大幅度促进学生的成长与发展。

1  合作学习教学模式的应用优势

合作学习即是指学生之间互帮互助的学习过程。与自主学习相比，合作学习更关注学生集体环境中的后续发展[1]。高职院校应用合作学习模式进行排球教学，具有诸多优势。首先，合作学习有利于学生与学生之间的资源共享，像学习能力更强的学生就可以指导其他同学，教师不需要过多介入其中，一定程度上也能减缓教师的压力。其次，在与同伴共享学习资源的同时，学生们可以增强与对方的认识深度。比如教师组织小组练习，中途遇到各种意见不一致的情况，他们就会通过内部沟通解决。……