谭毛清

创造性想象是指根据一定的目的，在头脑中独立地创造出某种新形象的过程。3～6岁正是幼儿创造性想象飞速发展的时期，在这一年龄段探索出幼儿创造性想象培养的最佳途径，对幼儿的终身发展有着重大的作用。鉴于大班幼儿动手操作能力的发展特点，我班决定选择幼儿常见的、感兴趣的彩泥，开展“彩泥想象画”活动，以推动幼儿创造性想象的发展。

第一阶段：以基本技能为支持鼓励想象

在这一阶段，教师准备了很多蛋糕盘和彩泥，引导幼儿用彩泥给盘子进行装饰。由于我班有些幼儿没有彩泥画的经验基础，故教师在指导上出示了多样的步骤图，以支持幼儿掌握基本的技能。除此之外，教师更多的是鼓励幼儿大胆地展开想象，使幼儿不要受任何拘谨，并帮助幼儿学会尝试创作，感受成功的快乐。在这一阶段，幼儿的彩泥作品在色彩的選择和构图上还很单一，很多幼儿喜欢用一种色彩进行操作，教师发现后应及时鼓励幼儿进行色彩的配合使用。幼儿在不断地探索后，突破了单一的想象，已有的知识经验也得到了有效的迁移，更多的作品有了自我。

第二阶段：依据物体展开多元的想象

经过第一阶段的学习，幼儿已有了一定的操作经验。在第二阶段，教师逐渐撤离指导，重点放在幼儿的个别指导和丰富幼儿的创造性想象空间方面。如教师建议幼儿不局限于装饰盘子，引导幼儿将盘子作为整幅画作的一部分，进行视野更为广阔的主题画创作，使幼儿的想象力得到更大的发展。……