吴燕

【摘   要】  音乐活动对于幼儿来说有着良好的启蒙作用，可以提高教学的趣味性，培养幼儿的音乐核心素养，提高其对于艺术的敏感性。基于此，本文主要分析生活教育应用在幼儿园音乐活动当中的价值，探讨有效的渗透与实施策略，以提高音乐活动的实际效果，让幼儿在活动的过程当中感受到温暖、感受到爱。

【关键词】  生活教育;幼儿园;音乐活动;音乐教育

“生活教育”这个理念由我国著名教育家陶行知先生提出，旨在教育的过程当中通过开展生活化的活动，合理地选择生活化的教学题材，开展生活化的教学手段，从而在幼儿的生活当中融入理论与实践教学的内容，提高幼儿的创新能力与创造能力。

一、生活教育应用在幼儿园音乐教育活动当中的价值

陶行知先生的生活教育法则，强调生活与教育的二元统一，二者之间是相互联系、相互融入、无法分离、密切融合。所有的教育都需要通过生活来进行，而不能融入到生活当中的教育，本质上也属于无效的教育。

在进行音乐教学的过程当中，找到生活与音乐的结合点，可以显著提高幼儿的感受能力认知能力。生活化教学方式本质上也是一种趣味性比较强的教学方式，在多姿多彩的生活过程当中，幼儿可以发现自己的兴趣点，采用自己可接受的、喜爱的方式来进行音乐知识的学习，消除传统教学与幼儿生活之间的距离感。

二、在幼儿园音乐活动当中渗透生活教育的策略