张红玲

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段，作为一名班主任更是要言而有信、言而有度，言必行，行必果，只有这样才能在孩子心中树立起威信，所以当我们要求学生做到的时候自己一定得做到。作为一班之主的班主任面向的是全体学生，要尊重每一个学生，让学生成为班级真正的主人，先就将我对班级管理的一些方法，浅谈自己的见解。

  一、健全班级组织机构，坚持自我管理

班干部是班集体的火车头，俗话说“火车跑的快不快，全凭车头带”。班干部是老师的得力小助手。小干部们明确自己的职责，树立威信来影响学生，班主任更要严格要求班干部。

  二、在班级活动中，实现自我价值

班级集体活动是增加班级凝聚力最好的方式。比如我班举行的班长轮流制活动。首先打印出顺序表，其次宣读值日班长的职责，佩带班级前门的钥匙提前到校为同学们开门，提醒同学们早读、午写，协助班长维持课间纪律，下午第二节课后把钥匙转交到下个同学手中。最后今年我新增加了一项，把今天当值的所感所想写到“今天我最大”日记本中去，孩子们从这个活动中还是有收获的。

  三、同学互助，实现自我管理

班级孩子是比较争强好胜且有一定的团体意识的，于是我对孩子进行奖惩，到了二年级奖励的不是个人了而是捆绑小组式，只有组内4个同学都表现好了才能够得到奖励，我把……