秦秀丽

现代社会是一个信息社会，高频率、快节奏的社会活动，要求说话人的语言表达清晰、简洁。因此，人们不仅要有广博的知识，而且要有善辩的口才。卡耐基说：“一个人的成功，百分之十五取决于他的专业知识，百分之八十五取决于他的口才和交际能力。”可见语言表达能力对于一个人的成功起着至关重要的作用。那么，如何在语文教学中培养学生的表达能力呢？

  一、加强学生人文知识的积累

古人云：“胸有语库，文章才能生辉。”同样，胸有语库，说话才能生色。要想丰富自己的语言仓库，没有捷径，只有多读、多听、多背、多记。语文课本中所选的作品，大都文质兼美，不仅是语言运用的典范，而且有着丰富的思想文化内涵，哲学、伦理、道德、政治、经济、历史、地理、天文、历法等等，无不在语文教科书中得以综合体现。语文教学就是要让学生在这块丰厚的文化沃土上，充分地吸收思想文化营养，继承和发展民族优秀文化传统。凡是优秀的作品，无一不反映出作者丰厚的人文知识功底。作者如若没有广博、丰厚的人文积淀是写不出来的。所以，教学生想表达、能表达、会表达，必须教他们能够多读、多记一点东西。学生如果没有长期的积累，即使会联想，也只是腹中空空，无话可说。因此，一定要重视学生人文知识的积累，在反复诵读中，增加词汇量，丰富表达方式，进而把课文中的语言变为自己的语言，把书面语变为口头语。通才达识，才能厚积薄发，学生的知识经验增加了，人文素质提高了，就会才思敏捷，就会具有一定的思想见解，就会说出有文化内涵的话来，正所谓“腹有读书气自华”。……