曹阳

【摘   要】  在小学语文作文教学中，结合学生自然模仿能力强的特点，教师组织和实施模仿训练模式，引导学生学习范文的结构、写作方法和技巧，逐步提高他们的写作能力。本文以小学语文作文模仿训练策略为主题，进行简要分析和探讨。

【关键词】  小学语文;作文;仿写

在小学语文教学过程中，通过教学实践，教师发现模仿写作训练对学生来说是非常重要的。模仿写作也是阅读与写作紧密结合的一种有效途径，学生在模仿范文的训练中可以借鉴他人的长处。仿写是仿照内容的写作，而不是原版内容的照搬。仿写真正的精髓就在于按照原文的思路、用词、描写手法等写作技巧，融合学生的创造性思维，将作文以一种别样的方式展现出来，从中可以看出学生的写作水平和创新效果。因此，仿写需要在教师的精心指导下才能体现出对于语文知识和能力的提升效应。

一、仿写训练在文章立意中

有人说：文章好不好在立意，文章写得美不美，与文章的立意有着紧密的关系。看一篇作文质量的高低，检验的重要标准可以从文章的立意来看。何谓立意？立意就是确立文章的主题，主题是文章的灵魂，是作者通过一定的材料反映出来的观念思想，或者是美感。对于小学生来说，由于其生活经验比较少，年龄比较小，写作的技巧和表达能力又受到限制，要求他们的文章立意高自然是很难做到的。此时，教师可采用的一种行之有效的训练方式就是对优秀作品进行仿写，可以使学生习作的立意不断得到丰富，呈现出鲜明而深刻的主题，使学生模仿优秀作品的水平不断提升。……