丁帮俊

(无锡商业职业技术学院 物联网技术学院， 江苏 无锡 214153)

2019年高职院校面向社会扩招百万学生(下文简称“社招学生”)引起了社会的极大关注，北师大资深教授顾明远先生在《中国教育报》专门撰文《为高职扩招百万叫好》，但是高职院校如何组织高质量的教学，如何把好事办好，是亟须思考解决的问题。人才培养质量是高职教育的核心问题，确保教学质量不滑坡是高职扩招的基本导向[1]。为此本文以江苏无锡地区的社招学生为对象进行问卷调查，研究社招学生的学习需求，提出教学应对之策。

一、问卷设计

为了了解社招学生的培养基础、培养需求等信息，设计了专门的调查问卷，主要包括学生的基本信息、报考目的、学习需求三部分内容。(1)基本信息包括年龄、性别、婚姻状况、是否独生子女、工作年限及最高学历。通过年龄指标分析学生的年龄跨度；通过性别指标分析男女比例的均衡性；通过婚姻状况分析学生的学习时间、精力；通过最高学历指标分析学生的学习基础。(2)报考目的设计为“提高学历层次”“再学一门技术技能”“日后加薪”“增强就业竞争力”“创业”及“其他”六项调研内容，通过分析各项指标的占比，观察学生的学习目的。(3)学习需求包括学习方式和学习内容两部分。学习方式为“全日制在校学习”“网课线上学习”“部分课程线上学习，核心课程在校学习”和“其他”；学习内容为“多学理论”“多实践操作”“理实均衡学习” 和“其他”，通过学习方式和学习内容两项指标，分析学生的培养需求。……