赵敏

每学期开学，幼儿园各班均会开家长会，向家长们介绍新学期的安排、育儿方法及家园配合的相关事宜。这种会议大多由班主任主持召开，整个会场只有教师一个人的声音，家长们是被动的接受者。怎样让家长成为会议的主角呢？我们进行了一些探索。

活动主题——家长选定

我园新学期家长会按惯例定在开学第一周的星期五。开学第一天，各班就由教师或家委会成员在家长中发布主题征选通知，请家长们提出自己的育儿困惑。这可以借助于班级群，在群里开展讨论，也可将问题反馈到家委会，由家委会及班主任共同选定研讨主题。在选定主题时，需要教师动动脑筋，选定的主题既要是家长感兴趣的，也要是自己能够掌控的。主题的选定可以参考前一次活动中家长的表现，比如上学期，大一班家长们探讨的主题是“幼小衔接”，讨论很热烈，大家也都总结出了很多有效的方法。这学期，大一班老师特意与小学一年级的家长及教师进行了沟通，并结合本班家长提出的几点建议，确定家长会主题为“升入一年级的特别注意事项”，内容涉及正确的坐姿、回家后写作业的习惯、一定的语言表达能力等。

活动过程——家长主导

改变以往教师主导的模式，让家长成为主角，所有环节均围绕家长的兴趣、需求、感受开展，极大地激发了家长参与的热情，也让家长意识到参与活动并不是为了完成幼儿园的任务，而是真正对养育孩子有所帮助。

1.家长担任会议主持人。

在家长中选择1～2位家长担任会议主持人，班主任与主持人提前做好准备，共商活动流程，让主持人没有负担也更愿意积极参与。

2.游戏暖场打破陌生。

会议开始前，我们鼓励各班以游戏开场，为活动确定一个轻松愉悦的基调。不同年级的家长可以选择不同的游戏，比如，小班家长之间还不是很熟悉，可以选择有趣的自我介绍等破冰游戏，让大家相互认识。中大班家长之间较为熟悉了，则可以选择一些趣味的或是能够增强团队意识的合作游戏，如心有千千结、你比我猜、趣味传话等。我们希望家长们不仅要支持孩子游戏，更要愿意放下身段和孩子一起游戏。

3.小组讨论产生火花。

借助于暖场游戏，我们可以将家长分成若干小组。接下来，各小组会围绕一个或几个话题进行讨论。为了保证讨论效果，避免出现大家都沉默不语的情况，各组需要推选一名组长及发言代表，可以小组内推选，也可以是教师根据对家长的了解来推选。小组长既要负责组织小组内的讨论顺利进行，不冷场，又要引导讨论使其不偏离轨道。因为是家长们感兴趣的话题，每一次讨论都热火朝天，原定于一个小时的会议，有的班级可以进行两个小时。来参会的不仅有爸爸妈妈，也有爷爷奶奶，不同的想法在讨论中可能会发生分歧，但最终都能走向融合。

4.成果展示达成共识。

讨论结束后，各组推选代表将讨论成果进行展示分享。此时，班主任老师有一项重要的任务，即对家长们分享的育儿方法及经验进行整理，最后进行总结。为了保证活动效果，同时更好地发挥教师的指导作用，在总结环节，我们要求教师要对家长们讨论的话题提前做好准备，给家長们提出一些切实可行的指导意见，让家长了解教师的专业，对教师有更强的信任感。

活动成果——家长推广

刚开始的几次，我们的会议也就止步于当天的活动结束。后来有一次，家长们在会议结束后，还在三三两两地讨论，于是班主任请班级家委会将会上的讨论成果进行整理重新分享到了班级群里，引起了家长们的好评和反响。之后，这一做法在全园各班得到了推广，各班将各自的成果整理后在园内进行了分享，进一步提升了家长会的价值和意义。

让家长当主角是我们的一次尝试，后期，我们也会在摸索中继续完善家长会的组织与实施，让每一次活动都尽可能地产生更大的影响力。