蓝若明，苏 燕

(1.山东师范大学，山东 济南 250014；2.山东商业职业技术学院，山东 济南 250103)

前言

2017年2月，教育部发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》，并在此之后又连续发布了一系列的相关文件，以推进探索新形势下的工科建设，助力高等教育强国建设。上述通知的发布给新工科建设带来了更广的机遇和更大的挑战。新工科建设的内容涵盖很多方面，其中的一个重要方面是，探索新的教育方式，改革教学方法，形成以学习者为中心的新工科教育模式。

工科专业人才教育的目标是为社会培养创新型应用人才，即注重学生应用能力的培养，使学生通过在校学习，一踏入社会便能尽快胜任工作岗位。而传统的教学模式往往只注重书本知识的传授，而忽略学生实践动手能力的培养，以致于培养出来的学生与企业要求脱节，出现了“学生找不到工作，企业招不到员工”的怪现象。

本文将以单片机原理与应用课程教学为研究对象，探索一种工科专业课程教学的新模式。单片机原理与应用是大多数工科专业学生必修的一门课程，是工科专业的一门应用性很强的专业课。基于单片机的电子产品已经在生活中无处不在，低端产品如电视、空调等的控制器，高端产品如手机、机顶盒、掌上电脑等。单片机课程教学的终极目标是培养能够胜任电子产品设计的电子工程师。本文拟将实际的电子产品设计过程引入到单片机课程教学中，探索顺应新工科教育模式的教学方法，力争培养出更具职业竞争力的应用型人才。……