杨长君

(贵州省遵义市新蒲新区新舟小学 贵州 遵义 563000)

1.课堂增加互动游戏环节

识字是一个枯燥的过程。对于刚刚上小学的孩子们来说是有难度的。教师这时候一定要想办法帮助孩子们，用于一些方法，采取适当的措施。抓住孩子们贪玩的特点，设置一些简单的游戏，让孩子们在玩中学、学中玩。例如，我们再学习一些动物的汉字时，猫、狗、小猪等等。我们会选择以游戏的方式进行教学。我们会鼓励孩子们，让他们选择自己喜欢的动物。分成两个小组比赛。每组的孩子说完自己扮演的是什么动物时，都要在黑板上写出这个动物的汉字和拼音。另一组的同学接着。获胜的组是有奖品的。这样一来，识字就会变得有趣很多。因此，我们倡导课堂上多增加游戏的环节。我们还可以利用课下的时间做游戏，教师参与进去，会让孩子们和老师的关系相处的融洽，巩固了师生的友谊。利用课上课下的游戏环节，会的汉字加以巩固，不会的汉字进行扫盲。这样小孩子们在刚上学的时候，对于提高语文的学习兴趣有很大的帮助。

2.注重和生活实际的联系

生活中处处有文学。处处有语文的知识，到处都可以看见汉字。当孩子和父母购物的时候，是孩子学习汉字的时候。父母把商品上边的标签讲给孩子听，不认识的汉字就写出拼音，从而帮助孩子进行扫盲，不经意间就完成了识字的学习。父母也要对孩子进行引导，发现身边的汉字，加深孩子们对汉字的印象和理解。……