陈 瑶，王 晨*

（华中科技大学同济医学院附属协和医院，湖北 武汉 430022）

伴随医疗技术的更新，越来越多的新型材料涌现至护理人员身边。其中，临床管道占据很大的比例，而日趋增多的医疗管道更是驱使着护理人员的医疗护理技术的及时更新。如何系统，正确并第一时间更新护理人员的管道护理技术成为了一项重要的挑战。据制定的标准和指南对护士进行管道专项护理的在职培训是降低并发症的有效措施，因此管道专科护士培训机制可以弥补此项空缺。

1 资料与方法

1.1 研究对象

随机抽取武汉市某三级甲等医院370名护士作为研究对象。护士220名，护师100名，主管护师49名，副主任护师1名。大专及以下68名，本科294名，硕士6名。

1.2 方法

1.2.1 研究工具

①研究对象基本资料：包括科室、学历、年资、职称、职务、年龄、性别、有无管道护理知识培训需求

②管道护理技术知识-信念-行为问卷：

管道护理技术知识问卷：共计6个问题，单选4题，多选2题，回答正确计1分，错误或者回答模糊计0分，满分为6分，得分越高管道护理相关知识掌握越好。

管道护理技术信念问卷：共计8个问题，据Likert 5级评分法，分为完全同意、同意、基本同意、不同意、完全不同意5个等级，分别计1～5分，得分越高管道护理越重视，越积极对待。

管道护理技术行为问卷：共计6个问题，根据Likert 5级评分法，分总是、经常、有时、偶尔、从未5个选项，分别计1～5分，得分越高管道护理技术行为越完善。

本研究小组查阅大量国内外文献，随机抽取本院主管护师20名进行访谈 在此基础上经过探讨论证形成包括20条目知识6个，信念8个，行为6个的初始问卷。……